《星星合唱队》（说课课件）-二年级上册数学北师大版

《 星星合唱队》说课稿 北师大版小学数学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元第三课时《星星合唱队》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 《星星合唱队》是北师大版小学数学二年级上册第一单元第三课的内容。本课时是在学生已经掌握了20以内数的连加、连减、加减混合运算的基础上，学习100以内加减混合的算法。引导学生通过探索和交流理解加减混合运算的顺序和用坚式计算的方法，能用不同的计算方法解决简单的问题。教程教学通过学生喜欢的形式激发学生学习数学的兴趣,引起学生的探索欲望,自然而然进入新课。 二、说学情 三年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这个学段的孩子年龄较小，且一二年级不布置课外作业，大部分的学习操作都在课内完成。但班内学生的学习能力、可接受度是不同的，因此教学中教师的引导是至关重要的。大部分学生乐于参加学习活动，尤其是动手操作或者需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。也乐于在课堂中交流、表达自己的观点、看法和疑问。这个阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。 三、说教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 四、说教学重难点 正确计算加减混合算式。 【教学重点】 优化算法,正确计算加减混合算式。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。 六、说教学过程 （一）、导入新课 用竖式计算。 28+35=　　　　　26-18=　　　　　37+55=　　　　　46+46= 参考答案 1.63　8　92　92 通过复习旧知，让学生更快的过渡到新课文的学习中去。 （二）、探究新知 1、课件出示教材第 6 页情境图 谁能在图中找出数学问题，说说图中的合唱队发生了什么变化？ 师生互动 2、合唱队现在有多少人呢？ 师：根据图中的数学信息谁能提出数学问题| 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。 比如：合唱队现在有多少人? 学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。 师：要求? 合唱队现在有多少人?，怎样列式？ 学生可能出现一步计算的。如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。 师：这样的加减混合算式，你会计算吗？ 学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。 3、列式计算。 师：同学们，这两道题你能解答吗？ 课件出示：教材第7 页练习题 学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。 （三）、课堂小结 在今天的学习中,你有什么收获呢? (加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算) 七、课堂练习 1.用竖式计算。 28+35=　　　　　26-18=　　　　　37+55=　　　　　46+46= 2．计算下面各题． （1）85－39－28  （2）82－35＋29 （3）84－27＋38 （4）35＋64－39 （5）81－29＋17 （6）45＋27－14 3、商店里原来有89台电脑，卖出去 35 台后，又运进 18 台， 现在商店里有多少台电脑？ 答：89-35+18=72（台）或35-18=17（台） 89-17=72（台） 答：现在商店里有72台电脑 4.计算100以内数的加减混合运算时,要按从(　　)往(　　)的顺序进行计算。 例如,计算28+32-14=(　　) 5、买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？ 28-15-9=4（米） 6.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？ 24-15+11=20（个） 八、说板书设计 根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 星星合唱队 52-9+15=58(人) 答:合唱队现在有58人。 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松