第18课《中国石拱桥》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

中国石拱桥 茅以升 一、教学目标: 1、整体感知,了解中国石拱桥的特点,理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序和列数字等说明方法及其作用,学习运用准确语言的特点。 2、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。 3、自主、合作、探究的学习方法。 二、教学重点: 1、 列举典型事例,说明事物的特点。 2、 运用恰当的说明方法,准确说明事物的特征。 三、教学难点: 1、理解根据特定的说明内容,合理安排科学的说明顺序。 2、理解根据说明的需要采用恰当的说明方法。 教学时数: 二课时 第一课时 教学重点:学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》,这是一篇说明文。 从题目看,本文介绍的就是中国的一类桥梁——石拱桥。顾名思义,就是用石头砌成的桥洞成拱形的桥。我们阅读说明文一定要学会从标题开始抓住事物的特征。 二、整体感知 1.简介作者:茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代,他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章,本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 2.限时4分钟默读课文,思考下列问题。 (1)石拱桥的共同特点是什么?文中圈画出来。 (2)第3段的内容是否与第1、2 段内容重复? 小结:开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点,为下面写中国石拱桥作了铺垫,自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。 (3)文章重点介绍了哪两座桥?还介绍了其他哪些桥梁? (4)文章的说明顺序是怎样的? 总结:本文在安排说明顺序时,是由一般到特殊,先总体概括石拱桥的外形、结构和功用,然后指出中国石拱桥的特点,再分别以赵州桥和卢沟桥为例具体说明它们的独特构造和高度的艺术性,再说明中国石拱桥成就辉煌的原因,最后综述我国桥梁事业,尤其是拱桥的新发展。文章层次分明,条理清楚。 三、精读研析 1.齐读第4、5两段,思考: (1)赵州桥是如何体现中国石拱桥的特点的? (2)赵州桥最突出的特点是什么?请根据文字画出示意图。 全桥只有一个大拱,长37.4米,桥洞像一张弓,大拱两肩上各有两个