5.《雷雨（节选）》课件37张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

雷 雨 目 录 1 2 3 4 戏剧知识 作者作品 文本解读 拓展写作 丨第丨壹丨讲丨 戏 剧 识 知 01 戏剧知识 》）1. 戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台表演艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。 2. 戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、戏曲等； 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）； 按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代戏剧（如《雷雨》）； 按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人、正剧。 01 戏剧知识 3. 戏剧的几大要素：戏剧冲突、台词、舞台说明等。 ① 戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。 ② 台词：剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来的言外之意）等。 ③ 舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等。 丨第丨贰丨讲丨 作 者 作 品 作者作品 02 曹禺，原名万家宝，字小石，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的现当代剧作家。 1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年发表《日出》，继而又发表了《原野》（1937） 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 项目进度概述 在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此添加标题补充内容，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 PROJECT PROGRESS 人物关系简表： 繁漪35 周朴园55岁 鲁侍萍47 鲁贵48 周冲17 周萍28 鲁大海27 四凤18 夫妻 夫妻（主仆） 夫妻 母子 父子 继母子（情人） 父子 父子（劳资） 母子 母子 母女 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹（主仆、情人） 丨第丨叁丨讲丨 文 本 解 读 文本解读 03 。 戏剧冲突 主题思想 1 2 3 4 人物探究 情景再现 戏剧冲突 第一部分 戏剧冲突 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？ 周朴园 鲁大海 周 萍 鲁侍萍 父子关系 兄 弟 关 系 母子关系 主仆＋情人 资本家 女佣 工人 少爷 下层百姓 剥削阶级 1 02 第二幕 周、鲁两家的冲突。 第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突（昔日恋人，意外重逢）（爱情的纠葛、阶级对立） 第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述旧怨） 第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨） 第二场：周朴园同鲁大海的冲突。（父子反目 天伦难续）（阶级对立） 情景再现 第二部分 2 情景再现 第一场：周朴园 鲁侍萍 任务一：请同学们研究剧本，为周朴园和鲁侍萍重拾美好回忆。 关键词提示：三十年 无锡 洋火 梅花补丁 从：“洋火”“梅花补丁”细节延伸，可以构建和谐的30年前周鲁相处画面，这是一幅温馨、甜蜜、和美、幸福的场景。 无锡是个好地方 任务二：周朴园和鲁侍萍的谈话中发现昔日恋人并未死去，他的心理发生了哪些变化呢？ 表现： “惊愕”——吃惊而发愣。 “忽然立起”——已坐立不安。 “连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。 “你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。 相认生新恨 手段 言行 周朴园认出侍萍后的情态 厉声责问 用缓和的语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用感情软化 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱收买打发 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 “支票”是封口费，是资本家惯用的伎俩，是为