《祝福》与《林教头风雪山神庙》联读课件21张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

群文阅读之《祝福》与《林教头风雪山神庙》 一、走进文本识风雪 不经历风雪， 难见一个人真正的成长； 不经历风雪， 也难看清一个人真正的底色。 有这么一个人， 他的生命真切地直面“风雪”， 在风雪中忍耐， 在风雪中妥协， 在风雪中被算计， 终于在风雪中奋起反抗。 他就是林冲！ 一、走进文本识风雪 她像雪一样纯洁善良， 却也是脆弱的， 终究逃不过吃人的封建枷锁， 她的挣扎与反抗无法逆转命运， 雪花飞舞瑟瑟作响， 在一连串生活的重压下， 死在了漫天雪地里。 雪一样的心情， 雪一样的命运！ 她就是祥林嫂 3 二、理清脉络，绘风雪情节图 春上没了丈夫 开春被迫改嫁 暮春痛失爱子 迎春凄凉死去 雪前天空阴沉 小雪初下 大雪纷飞 文中是如何以“风雪”推动情节发展 买刀寻仇 草场交接 走向反抗之路 随遇而安 委曲求全 初步反抗 并不坚决 正义感强 软弱动摇 风雪山神庙复仇 沧州遇故 情节 性格 “风雪”暗示情节，推动发展 躲避风雪 经历风雪 心生“风雪” 看草料场 市井沽酒 压倒草厅 古庙留宿 知晓阴谋 惩奸除恶 夜上梁山 二、品赏风雪，对比赏读 两篇文章着力在“风雪”上作景物描写。聚焦风雪，再读文本，找出描写风雪的句子和描写手法，分析风雪的作用。 探究自然环境的作用 1.交代事情发生的环境或背景 2.烘托气氛，渲染环境特征 3.烘托人物心情 4.反映人物的性格 5.推动情节的发展 6.暗示人物的命运 7.深化作品的主题 《祝福》“雪景” 文本 角度 作用 ①天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 正面 为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染 ②雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 正面 在祥林嫂死后，表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。 ③远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 正面 借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。 《林教头风雪山神庙》“雪景” 文本 角度 作用 严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 正面 彤云、朔风、大雪，渲染了凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 正面 交代环境，烘托人物心情，推动情节发展 看那雪，到晚越下得紧了。 正面 交代环境，烘托人物心情，推动情节发展 又被朔风吹撼，摇振得动 侧面 烘托环境 那两间草屋已被雪压倒了 侧面 烘托环境 先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了 侧面 体现人物性格 直接描写风雪 ①林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” ②离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。” 两个“紧”字不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张！ 侧面描写风雪 林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”，这是通过___________衬托风雪； 林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过_____________衬托风雪。 环境描写 人物的动作、感觉 三、主题探究，感悟风雪 1.祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗争过吗？你怎么理解他们的抗争行为。 2.这场“风雪”只是自然中的风雪吗？ 祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗争过吗？你怎么理解他们的抗争行为。 反对再嫁             逃、撞 怕被分身             捐(门槛)               怀疑灵魂             问 祥林嫂的挣扎与抗争,完全是出于自发的,而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。为了反对再嫁,她进行了“出格”的反抗,是为了保持自己的“贞节”;为了赎“罪”,她去土地庙里捐了门槛。她是在封建礼教和封建迷信的泥沼中进行挣扎进行反抗的。这注定了她不仅逃不出造成她人生悲剧的苦海,而且最终只能走向死亡的深渊。 祥林嫂和林冲面对不幸的命运抗争过吗？你怎么理解他们的抗争行为。 林冲隔门倾听，血淋淋的事实，打破了林冲的幻想，封建压迫者的步步紧逼，使他认清了封建统治者的真面目，思想性格发生了根本转变，由动摇到坚定，由忍让到斗争。面对着残忍狠毒的仇敌，长期积压在胸中的满腔怒火象火山一样迸发，化为反抗的行动，亲手杀死仇人，终于在逼迫之下不得不走上了反抗封建统治阶级的道路。林冲由