2023—2024学年高一上学期语文开学第一课 课件43张

JULY 高中语文 你好 高一开学第一课 目录 CONTENT 衔接课程 重要性 初高中语法知识衔接 知识转换为能力的可靠途径 人民日报 推荐书单 01 02 03 04 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 01 衔接课程 重要性 语文是容易的：母语习得，自然天成； 语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。 语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人： 语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。 语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟： 语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。 谈语文学习: 暑假衔接课程重要性 初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。 暑假衔接课程重要性 初中文言文 初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都较短，中考也有着较为明确的要求。 高中语文 高中教材难度较大，课堂教学内容多，老师上课的进度都比较快，以文言文为例： 高中教材中的名家名篇及名言警句数量明显增多，篇幅也都较长，背诵起来确实不容易。再加上高中阶段要求掌握的文言实词、虚词不下百个，这些都大大增加了高中文言文学习的难度。 进入高中后，不少初中生表现出基础知识能力差、文言文相关知识储备极少等问题。许多同学进入高中后学习语文感到吃力、困惑、迷茫。 经过多年实践，我们发现，初中和高中语文教学存在断层，语法知识是初高中语文衔接不可“轻”视之“重”，是高一语文教学亟待解决的问题。 为什么要学习语法？ 课标要求 为什么要学习语法？ 课标要求 为什么要学习语法？ 备考要求 近年来全国高考语文新课标试题，无一不渗透语法。 不仅有明确的考题，如修改病句、文言特殊现象、句子扩展、压缩、变换等，还包括隐性题，如：诗词鉴赏【含倒装句】、现代文阅读、句子仿写等，至于作文要写得字顺文从有文采更是离不开语法。 02 初高中语法知识衔接 初高中语法知识衔接 语法就是讲用词造句的法则与原则。 “主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号隔开心有数。” 简单的几句话，学生可能要花三年时间去理解它。 词法 句法 讲词的分类以及词的语法特点和用法。 讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。 初高中语法知识衔接 一、词类 初高中语法知识衔接 现代汉语的词按其性质可以分为12类： 即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。其中前6种是实词，后6种是虚词。 一、词类 初高中语法知识衔接 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. （一）名词 名词是表示人或事物的词。 例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的） 一、词类 初高中语法知识衔接 （二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。 例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、气愤、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去，开去、过去 一、词类 初高中语法知识衔接 （三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。 例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少 一、词类 初高中语法知识衔接 （四）数词 数词是表示数目和次序的词。 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。 表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。 倍数是由数词加量词“倍