《沁园春长沙》逐字稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

上课！同学们好！请坐。 今天我们开始现代诗歌单元的学习。 一、情境导入 （师）中国是一个诗的国度。在我国辉煌灿烂的诗歌史上，从《诗经》《离骚》到唐诗宋词，群星璀璨，名家辈出。可以说，江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪，中国又出现了一位独步诗坛的领袖诗人毛泽东。 同学们一定很清楚地记得他的沁园春雪中的诗句。 惜秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 今天我们一起学习他在青年时代的另一首同词牌的诗作：沁园春·长沙，进一步体会他诗词的魅力，领略这位诗人的领袖情怀。 二、知人论世，初读感知 （师）大家知道读诗赏词都是要知人论世，首先我们一起回忆一下关于诗人的情况。 （生1）PPT（知人）毛泽东字润之。湖南韶山冲人。 他是政治家，革命家，军事家，也是一位独具风采的诗人。 他酷爱古典诗词，一生创作诗词50多首。 他的诗词记录了他革命人生的心路历程，也是反映中国革命发展历程的英雄史诗。可以说他是站在政治的高度来俯瞰世界的。 （生2）PPT（论世）这首词，写于1925年，当时革命运动蓬勃发展。工农运动日益高涨。国民革命政府已经在广州成立。这一年的秋天，毛泽东前往广州主持农民运动讲习所。途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的湘江秋色，诗人浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 （师）沁园春，是个词牌名，这个词牌属于长调（可以补充），分为上下两阙，这在初中已经讲过了。 出示关于词的知识的PPT （师）在这首词里，沁园春是词牌，长沙是题目，诗人沿用了古典诗词的形式，写了现代内容。 相信同学们通过预习，对这首词的基本内容已经有了把握，所以这首词描写了怎样的景色，抒发了怎样的感情？全词的基调又是怎样的呢？ 为了让同学们对这首词有一个更加深入的把握，我给大家播放一段著名朗诵艺术家方明老师的朗诵视频。 下面一起听朗诵。 听完这段朗诵，你有什么感受？ 嗯 太棒了，太美了，豪放大气，振奋，昂扬，简直是太有气势了。 的确，这段朗诵通过声调的高低，语气的轻重，节奏急缓的变化，不仅准确地表达了词的内容，也很好的传递了诗人的情感。 通过朗诵，我们能够知道这首诗写的是绚丽的湘江秋景，抒发的是作者的革命豪情。整首词的感情基调呢，是豪迈的，是雄浑的。 在这里呢，我要特别强调一下朗诵。 因为诗歌的阅读呢，它不同于小说，它是非朗诵不可的。朗诵会以独特的艺术魅力把你拉近，然后感染你，给你一种特别的审美感受和体验。它是鉴赏诗歌的一种重要手段。 另外，还要需要提醒同学注意几个重点的字，词。 （看注释）这几个字里面，沁园春的沁 沁园春是词牌，已经讲过。 百舸争流的舸 舸呢，在这儿是水中的大船的意思。 怅寥廓的怅是失意，而这个寥廓是指的辽阔的天地。 峥嵘岁月的峥嵘，原本它是指山势非常的险峻，陡峭，而在词中的意思是指不太平凡的岁月。 挥斥方遒的遒，遒就是虬劲有力，而挥斥的意思就是奔放。 浪遏飞舟的遏，这个遏字呢，就是阻止的意思。 大家在朗读的时候要读准字音，并结合书下的注解，理解词的意思，读出诗人所要表达的情感。 我们都知道诗言志，一个人的内心世界，很多时候都会从他写的诗中直接的表达出来。 要走进诗人的内心必须品读他的作品，那这节课我们主要通过三个问题对这首词进行具体的赏析。 先来看第一个问题。 PPT 上阕描绘了怎样的画面？诗人选取的意象具有怎样的特点，表达出诗人怎样的情怀？ 要回答这个问题，自然要重点赏析上阕的内容。 我们先把上阕呢，读一遍。 那么根据上阕里面的标志，诗人形象的动词，我们可以把上阕呢，分为三个层次。 出示PPT 那么在前三句里面，大家先读一下 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 这个大致意思呢，不难理解，寒秋就是深秋。深秋时节，诗人独自站立于湘江河畔的橘子洲头。看清澈的湘江水在他的脚下向北滚滚地奔流。 秋水长天的背景非常的宏大，因为受词的韵律的限制，所以句子呢，有一些倒装，那么在这前三句里边呢，我们大家可以看他交代了三个信息。 一个是时间，一个是地点，一个是诗人所处的环境，另外一个不能忽略的就是诗中的人物，那个卓然而立的诗人形象。 这位独立诗人，在橘子洲看到了怎样的景色呢？ 我们再来看上阙的第二层。 齐读第二层。 读过以后，你知道第二层主要是描绘了诗人所看到的湘江的秋景。 这里需要强调的一个知识点，那就是沁园春这个词牌中有一个领字。 所谓的领字就是在词中有统领作用的字。 我们在初中学沁园春雪的时候已经见过两个领字 望长城内外的望。 惜秦皇汉武的惜，而在这首词的上下阙里都有领字 上阕的看 下阕的忆。 一般来讲，这个领字呢是动词性的词语。 要领起后面的一组句子，有的时候呢，词性也有所改变，我们在朗读的时候一般他要停顿。声音呢，稍微拉长一些。 看字领起的这幅图景里。 作者都描写了哪些景物？ 万山红遍的山。 层林尽染的林。 漫江碧透的江。 百舸