24《延安，我把你追寻》（课件）-统编版语文四年级上册

四年级上册 第七单元 第5课时 略读整合课 《延安，我把你追寻》 《延安，我把你追寻》 活动一：自学交流，了解历史背景 在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。 革命圣地——延安 活动二：朗读诗歌，追寻延安足迹 认读词语 春光 太阳 清香 会场 琳琅 土炕 交响 脊梁 辉煌 飞翔 理想 压ang韵 诗歌的每一小结写了什么？ 1 2 朗读诗歌，思考： 关注主要事件，把握诗歌主要内容。 活动二：朗读诗歌，追寻延安足迹 延安精神 第一部分（1、2节）， 讲了对于延安精神的追寻。 第二部分 (3、4节）， 讲了实现现代化需要延安精神。 第三部分（5、6节）， 讲了追寻延安精神的重要。 活动二：朗读诗歌，追寻延安足迹 每部分讲了什么 主要事件串联起来 诗歌主要写了追寻革命先辈的足迹，更感受到幸福生活的来之不易和延安精神的重要，艰苦的年代需要延安精神，现代化的建设更需要延安精神，因此，我们要寻找延安精神。 诗歌主要内容 活动二：朗读诗歌，追寻延安足迹 学习第一节 自读，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？ 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 比喻 像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 学习第二节 自读第二节,思考：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？ 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香, 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大 生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 什么是延安精神？ 延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论： ①“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这句诗的意思是什么？ 说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？ ②我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代， 为什么还不能丢掉延安精神？ 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 “老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。 “宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 自学五、六两节 想一想：如果失去了延安精神会怎么样？为什么要追寻延安精神？ 活动三：感悟诗意，发扬延安精神 学习提示： （1）自由朗读诗歌《桂林山水歌（节选）》，边读边想，在战士心中，桂林山水为什么是祖国的身影？这首诗歌表达了作者怎样的情感？ （2）《长城（二首）》一诗中，在诗人的心目中，长城是什么样的形象？你能体会这首诗表达了诗人怎样的感情？ 活动四：类文整合 迁移运用 《桂林山水歌（节选）》既是一首优美的写景诗，又是一首祖国颂，诗人以丰富的想象力，表现豪迈的爱国主义激情。 《长城（二首）》这首诗表达了诗人对长城的赞美和对建造长城的伟大民族的热情讴歌。 活动四：类文整合 迁移运用 谢谢同学们观看 $$