14文言文二则 学弈（课件）-统编版语文六年级下册

中华传统文化博大精深，其中琴棋书画被称为雅人四好，是中国的四大才艺，他们是修炼性情的文化。关于琴弈书画这四个古文字字形，你能认出他们吗？ ---选自《孟子•告子上》 领悟文中所蕴含的道理： 学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 yì 围棋 下棋 弈 学弈： 学习下围棋。 《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？） 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。 那同学们，我们赶紧用上文言文学习方法学习《学弈》吧！ 文言文学习方法 范读课文 弈[yì]秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲[huì]/二人弈，其一人/专心致志，惟[wéi]/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄[hóng hú] /将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗[fú]若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。 学 弈 zhuó 缴 zhuó（ ） jiǎo（ ） 弓缴 缴费 我会读 1、自读古文，读准字音，读出节奏。 2、想一想，课文讲了一件什么事情？ 　 中国传统文化汉字是中国人的骄傲，是祖祖辈辈智慧的结晶，也是中华民族独有的瑰宝。 你真棒！ 同学们，我们接着用文言文学习方法第二步：逐字逐句，理解意思。结合文中的注释，用自己的话，理解全文意思吧。 弈[yì]秋，通国之善弈者也。使弈秋诲[huì]二人弈，其一人专心致志，惟[wéi]弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄[hóng hú] 将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗[fú]若之矣。为是其智/弗若与？曰：非然也。 学 弈 注释： 【弈】下棋。 【秋】人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 【通国】全国。 【诲】教导。 【惟弈秋之为听】只听弈秋（的教导）。 【之】指弈秋的教导。 【鸿鹄】大雁、天鹅之类的鸟。 【援】引、拉。 【缴】古代指带有丝带的箭。 【之】代词，代指大雁或者天鹅。 【俱】一起。 【弗若】不如。弗，指“不”，若指“如” 【之】他，代指前一个人。 【矣】了。 【为是】难道这是因为 【其】指后一个人。 【然】这样。 弈秋，通国之/善弈者也。 弈：下棋 秋：人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国 善：擅长 译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。 之：的 者也：固定结构，表示判断，是 … …的人。 我会译 使弈秋/诲二人弈， 使：让 诲：教导 译文：让弈秋教两个人下棋。 我会译 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听； 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 译文：其中一个人专心致志的学，只听弈秋 的教导。 之：的 我会译 一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 之：代词，代指弈秋的教导。 以为：认为 鸿鹄：天鹅，大雁之类的鸟。 将至：将要来到。 思：(心里)想 援弓缴：援：拉；弓缴：弓箭，缴代指箭 之：代词，代指天鹅 译文：另一个人虽然也在听弈秋的教导，（却）一心认为有天鹅将要（飞）过来，想拉弓箭将天鹅射下来。 我会译 这两个人的学习态度一样吗？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 我会译 他们俩学下棋时各持有什么样的态度？ 专心致志 三心二意 最早出自战国时期的《孟子·告子上》。该成语指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。 出自《孟子.告子上》。 指学习不专心。现表示将有所得。 你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？ 一心一意心无旁骛聚精会神全神贯注 心不在焉 一心二用心猿意马胡思乱想 虽/与之俱学，弗若之矣。 之：代词，代指前一个人 俱：一起 弗若：不如，比不上 之：代词，代指前一个人。 译文：虽然和前一个人一起学习，学 习效 果却不如前一个人。 我会译 为是/其智弗若与？曰：非然也。 为是：难道这是因为 其：指后一个人 与：“与”是通假字，同“欤”，指“吗”“呢” 然：这样 译文：难道这是因为他的智力不如前一个人吗？ 说：不是这样的。 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 你能连起来说说这篇古文的内容吗？ 思考讨论 1、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？ 答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。 2、通过学习，你从中得到了怎