情景式默写 课件30张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

统编本教材情景式默写全集 必修上 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：             ，            。 但为君故，沉吟至今。 张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“           ”。 .此时无声胜有声。 《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“             ，                ”消极至极。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 。 《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：       ，       。 .青青子衿，悠悠我心。 在《梦游天姥吟留别》中，“__________，_________”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“________，_______”的感慨。 英雄无觅，孙仲谋处。 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：            ，             。 越陌度阡，枉用相存。 即使极力眺望远方，也不如借助地势的改变来拓宽视野“           ，           。”《劝学》中荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“             ，             。             ，             。” 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 《虞美人》一词中一个诗句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：                ？            。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 春花秋月何时了，往事知多少。 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：          ，             。 对酒当歌，人生几何 《虞美人》中直接抒发亡国之恨的句子是：         ，            。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：               ，             。 明明如月，何时可掇？ 在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“______________”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“______________”直接点明山上的仙人非常多。 霓为衣兮风为马。仙之人兮列如麻。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“             ，           ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“          ，            ”， 表现旋律婉转而流畅的句子是“             ”， 表现热烈紧张场面的句子是“          ，          ”。 乐曲的终止也写得很好：“             ，              ” 使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑； 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣； 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 在《归园田居》（其一）中，“                 ，                 ”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“                ，              ”。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“                       ，               ”。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：            ，             。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：                ，                  。