5.3 二氧化碳的性质和制法-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册化学同步练测（科粤版）

第五章燃料C 5.3二氧化碳的性质和制法 第1课时 二氧化碳的性质和用途 ⅓基础巩固练 细暝息①二氧化碳的性质与用途 干燥的 C0, 下列关于二氧化碳的说法正确的是 0 A.二氧化碳易溶于水 B.二氧化碳有毒，可使人死亡 C.固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工 干色石 湿紫色 降雨 石灰水 蕊纸花 蕊知花 D.将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶 中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧化碳 (1)A中的实验现象是 2(辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二氧化 ,说明CO,具有的物理性质是 碳的物理性质又能体现其化学性质的是( ,化学性质是 CO 矿泉水 塑料瓶 (2)图B中，向收集满C0,气体的软塑料瓶中加 C02 入约，体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，塑料 圈-H,0 A.蜡烛自下而上熄灭B.软塑料瓶变瘪 瓶变瘪，此现象 (填“能”或“不 C02 能”)证明C0,与水发生了化学反应。 CO. (3)C中的现象是 写出反应 紫色石 充满究 的化学方程式 报龋 的气球 C.石蕊溶液变红 D.气球上浮 (4)D中的实验现象是 3(河北宽城期来)二氧化碳的下列用途与其性质 ,原因是 对应关系不正确的是 A.二氧化碳能用于灭火一一本身不燃烧、不支 持燃烧，密度比空气大 如限点②二氧化碳对生活和环境的影响 B.干冰能用于人工降雨—升华吸收热量 6(安徽无为期中)2021年我国政府工作报告中提 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 一溶 出要做好碳中和工作。“碳中和”是指通过植树 于水且与水反应生成碳酸 造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的 D.二氧化碳用作气体肥料 能溶于水 二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排 4(广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色石蕊 放”。下列行为不利于实现“碳中和”的是 溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为( A.无色 B.红色 C.紫色 D.蓝色 A.使用新技术提高传统能源的利用效率 ⑤（寿海中考改编）按如图所示装置探究二氧化碳] B.大量使用一次性餐具 的性质并填空： C.多坐地铁，少开私家车 D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品 刁（陕西中考节选）温室效应加剧引起的气候异常 变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出 气化 碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写人政府工 作报告，体现了中国的大国责任与担当。 见此图标围科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 九年级化学·科粤版（上册） (1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是 (3)生活中，良好的行为习惯也有助于完成目 标。下列做法不合理的是 (填 (2)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径， 字母)。 其原理是利用绿色植物的 作用，以 A.不用电器时及时关闭电源 减少大气中的温室气体。 B.外出时多步行或骑自行车 C.产生纸质垃圾时焚烧处理 《能力提升练 [答案28] 下列是几种二氧化碳的用途，其中既利用了它 D.上述实验说明二氧化碳溶于水的过程中，没 的物理性质又利用了它的化学性质的是( 有发生化学变化 A.灭火 B.人工降雨 ⑤新考向如图是自然界存在的三大重要循 C.制化肥 D.气体肥料 环一一“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用学 2(大庆中专)我国提出争取在2030年前实现碳 科观点分析“氧循环”和“碳循环”，其中不正确 达峰，2060年前实现碳中和，“碳中和”是指C0, 的是 的排放总量和减少总量相当。下列做法不利于 光合 C0, 实现此目标的是 用 A,太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的 凝结的0⑤奉腾 ⑦呼吸 使用 CO B.为了实现CO2的零排放，大规模开采可燃冰 以蒸③0素 汽车1 作为新能源 海洋 煤、石油、天然气 C.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环 D.在日常生活中，倡导“低碳”生活 B.守恒观：碳，氧循环过程中各元素守恒 3下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 ( C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和 A.二氧化碳能使石蕊变红 二氧化碳含量的相对稳定 B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 D.微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧 C.固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量 原子总数增加 的热，因而可作制冷剂 ⑥某化学兴趣小组用如图所示装置做有关C02气 D.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的 体的实验： 原料 甲同学将装满C02气体的试管倒插入紫色石蕊 4为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶 溶液中（见装置A),并轻轻摇动试管。 液染成紫色的干燥纸花完成如图四个实验。实 验I、W中纸花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中纸花不变色。 Ca(OH) 下列说法错误的是 液 O O 液 1喷稀酷酸 Ⅱ喷水 (1)描述产生的现象 :写出反应的化学方程式： 2碳 Ⅲ白校放人 W喷水后放人 氧化碳中 氧