4.1 我们的水资源-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册化学同步练测重点知识锦囊（科粤版）

九年级化学·科粤版（上册） 第四章 生命之源—水 4.1我们的水资源 新知荟>脉络梳理川 理要点 知限宜（①人类离不开水 1,地球上的水分布 地球表面的回 被水覆盖，地球是一个“水 球”，地球上水多、陆地少 2.水对人的重要性 水约占人体重的② ,成人每天需要补充约 2.5kg水。水分不足，会口渴，严重缺水皮肤会起皱，甚至 意识模糊乃至死亡。 细暝点②珍惜水资源 三归销总结1。 >归纳总结① 1.地球水资源的总储量约为1.36×10“m3,但人类所能利用 淡水危机 的淡水仅约为总储量的③ ①地球上可利用的淡水资源很少，且 2.我国淡水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界 分布很不均匀： 人均占有量的④ ,属于缺水国家。 ②人类生活、生产的用水量不断增加， 3.爱护水资源的两种措施：⑤ 且浪费水现象严重： ⑥ ③人类造戒的水体污来，加剧了可利 用水的藏少。 4.节约用水：使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节 约工农业和生活用水，如农业上改大水漫灌为 ☑ ⑧ 知调盒③水污染及其防治 1,水污染原因 (1)工业生产的“三废”（废渣、废液、⑨ )和10 的任意排放。 (2)城镇垃圾的随处堆积。 (3)船舶的航行造成油污的泄漏。 (4)回 2 的过量施用。 2.水污染的危害 (1)被污染的水含有毒物质和细菌、病毒等，不能作饮用 水源，也不能用于灌溉。 (2)食用污染水域中养殖的生物，会使人中毒或致病。 (3)水体3 ,会影响人类的生态环境。 (4)水体污染加剧了相关地区水资源的危机。 3.水污染的防治措施 (1)我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了《水法》 和《水污染防治法》等，成立专门机构，开展多项工作， 防治水污染。 (2)严禁向江河湖海排污，工业废水和生活污水必须经过 净化处理，达到排污标准，才能排放。 (3)农业上合理施用化肥和农药。 (4)生活上洗涤时改用无磷洗衣粉，防止水体富营养化。 0 见此图桥眠林普/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第四章生命之源—水 知调盒④水的净化和纯化 口归纳总结2,3,1+图说化学L,2J >归纳总结2 1.水的净化方法 沉淀、过滤、发附、蒸馏发生的都 (1)常见的净水方法 是物理麦化。 作用 )归纳总结3 净水方法 净水原理 净化程度 加入国 使悬浮的 除去不溶性 活性炭具有疏松多孔的结构，因 沉淀 小颗粒杂质沉降 杂质 此具有吸附性。活性炭的吸附性属于 把液体与不溶于该液体的固 除去固 物理性质」 过滤 体物质分离 杂质 h >图说化学 利用活性炭的区 除去团 到 简易净水器 吸附 作用，除去色素和异味 小卵石 除去不溶性 通过加热的方法使水变成水 蒸馏 杂质和可溶 石美砂 蒸气，再冷凝成国 活性发 性杂质 莲松棉 【说明】天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的 水中还含有许多四 杂质，它是四 ○图说化学2 (填“纯净物”或“混合物”)。 活性炭净水器 (2)蒸馏操作 ,出水口 ①原理：蒸馏装置通过给液体加热，使其变成四 再冷却，使蒸气凝聚成园 粒状活 性家层 ②目的：通过蒸馏，可以把四 不同的物质 入水口 分离。 ③装置 3图说化学3 温度计 制取蒸馏水的简易装置 出水口 注意事项： a.在蒸馏烧瓶中，加入几粒沸石（或碎瓷片），以防 加热时24 。 b.对蒸馏烧瓶加热时，不能直接加热，一定要囡 ①长导管便于冷凝回流： 蒸馏烧瓶中液体体积不能超过烧瓶容积 ②晓瓶中导管稍露出头，便于水蒸气 的号，不能少于装馏烧瓶容积的分： 排出： ③试管中的导管伸到试管底部，充分 c.应使温度计水银球与国 位于 令却蒸馏水： 同一水平线上： ④晚杯中的冷水用于冷凝。 d.冷凝管中水的走向应是四 口进、28 口出，以使蒸气充分冷却： e.要弃去最开始蒸馏出的部分液体，因为含有杂质。 见此图标国抖膏/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩 目九年级化学·科粤版（上册） 2.自来水的净化 )归纳总结④ 加紫凝剂 (如明) 自来水厂的净水过程中，沉淀，过 投药消诈 滤、吸附发生的是物理变化，消泰发生 取水口 d最口 的是化学变化。 淀池 吸附池清水池，水泵 使水中不除不浴 性杂质性余质除人色素杀菌消毒 沉淀 和异味 天然水→加2四 →沉淀→3沉 →3团 吸附→消毒→自来水 【拓展】投药消毒发生的是化学变化，可以是通入氯气， 也可以是加入漂白粉等。 细暝点⑤硬水及其软化 1.定义 (1)硬水：含有较多可溶性32 化合物的水叫 硬水。 (2)软水：不含或含较少可溶性33 化合物的水 叫软水。 2.区分方法 常用来区别硬水和软水的试剂是3 ,操作 方法是固 3.硬水软化方法 (1)生活中，采用3 的方法。 (2)实验室中，采用3团 的方法。 4.硬水的危害 (1)洗涤衣物时浪费肥皂，且洗不净衣服，长期使用还