2023年新高考I卷作文“好的故事”写作

2023年新高考I卷作文“好的故事”写作 原题呈现 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。       以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。       要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下水文 用好的故事，促以文化人       从小到大，我们的父母、老师给我们讲述了数不胜数的故事，这些故事陪伴我们，使我们从一个牙牙学语的孩童，成长为如今胸有成竹走进高考考场的青少年。从这些故事中，我们源源不断地汲取了前行的力量。正因如此，我认为，好的故事能够为我们带来精神力量，鼓舞我们奋进。       好的故事是一个国家或民族优秀文化和民族精神的体现，代表了本民族的先进价值取向和民族追求。从屈原、诸葛亮等忠臣良将的故事中，中华民族感悟到了事主事君的忠诚；从伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙运动领袖的故事中，欧洲人领略到了自由与民主；从马丁路德金、南非前总统曼德拉的故事中，有色人种体会到了追求平等的抗争……这些优秀人物的故事具有深厚的地域特色和民族烙印，堪称一个国家和民族的好故事。       我们需要好的故事。首先因为它可以帮助我们更好地表达和沟通。邹忌以自身故事讽谏齐威王广开言路，达到了“战胜于朝廷”的效果。其次，意识对物质具有反作用，好的故事可以触动心灵、启迪智慧。苏轼之母为年幼的苏轼讲述东汉范滂的故事，使苏轼立志向范滂学习，最终千古留名。最后，好的故事可以展现一个民族的形象。正如习近平总书记所说，讲好中国故事，传播好中国声音，可以展现可信、可爱、可敬的中国形象。总而言之，好的故事既是个人勇往直前的“顶梁柱”，亦是国家对外展示的“形象大使”，其作用不可小觑。       于个人，尤其是对于我们处在三观形成关键期的高中生而言，要多听好的故事，充分发挥主观能动性，用好的故事中蕴含的力量激励自己，在人生的道路上做出正确合适的选择，扬帆破浪，奋勇前行。对国家来说，要多讲好的故事，注重文化强国。一方面，要注重弘扬本民族优秀文化，取其精华，去其糟粕。既要保留并发扬大禹、孔子、苏武、杜甫、辛弃疾等优秀人物身上的好故事，又要摒弃诸如二十四孝图这类封建糟粕，善用“扬弃”思维。另一方面，也要坚持“拿来主义”，广泛吸收借鉴其他民族的优秀文化和好故事，以我为主，为我所用。唯有如此，才能在展示国家民族形象的同时促进国家和民族的繁荣富强。       千年之前，苏洵于《六国论》中以“下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”提醒统治者警惕赂秦力亏的破灭之道。千年以后，我们正处在中华民族伟大复兴的关键时期，更要用好的故事，促进以文化人，助力个人发展，促进国家富强！ 按：根据评卷组的评分标准和细则，本人这篇下水作文预计在42—44之间。 高分范文 操故事巨椽，谱时代华章       历史大河滚滚去，淘尽尘沙，留下故事精华。这千百年流传的故事，存在于童年入睡的童话，存在于经典书作之间。它注塑了我们的成长，帮助我们表达和沟通，刻画出一个民族的形象。故事是有力量的。       在人与人间的交谈，故事将抽象事理具象化，赋予它具体情境，帮助人们表达和沟通。回溯历史，先秦诸子百家说理重视设喻。君可见孟子《人皆有不忍人之心》中以孺子入井之事推及人之四端；庄子《五石之瓠》以宋人不龟手之药之二用哂其“有蓬之心”。他们都以另一故事来推及此之理，使道理浅显易懂。可见于人的沟通中，故事起着重要乃至无可替代的作用。       而回归个人，故事以微言见大义，触动着我们的心灵并启迪智慧。从“亡羊补牢”至“东郭先生与狼”，“黔驴技穷”至“井底之蛙”，一则又一则的寓言故事让我们在耳濡目染中涵养智慧。揆诸历史，近代鲁迅《狂人日记》《孔乙己》等小说中揭露旧时代人吃人丑恶的面目，震撼了莘莘学子的内心，促使读者冲破旧时代之思想镣铐。       当我们的心灵为之所动，命运也会悄然改道。故事注塑并影响我们的世界观，因此改进了方法论，最终使我们的双手开辟出新的命运道路。我们所见所闻的故事，乃我们行动的源泉。血腥残酷的故事浇灌不出真善美的花朵，故事“润物细无声”地改变我们的命运。       由个人上升至民族群体，则经验故事升华为民族精神结晶，民族故事刻画民族形象。我们于盘古开天辟地、女娲造人补天、夸父追日、大禹治水等神话中临摹出一张事在人为、自强不息的精神画像。四大名著中或忠义，或柔情无时无刻不牵动着我们的华夏基因、民族血脉在骨子里根植。民族故事如屈原投河、苏武牧羊、曾国藩（按：应为左宗棠）带棺赴疆等，也闪耀着不息光芒，被千古高歌。       故事的强大力量于此凸显，而当下它依然重要，我们“开来”不忘“继往”，创新性转化传承故事，筑牢民族文化基