2.2 声音的特性同步练习-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

2.2 声音的特性 一、单选题 1．如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。关于两图，下列说法正确的是（　　）    A．甲图中改变尺子的长度，声音响度增大 B．乙图中改变敲击音叉力度，声音音调变高 C．用甲图实验器材不能说明响度与振幅有关 D．乙图更换不同的音叉可以说明音调与频率的关系 2．根据图中所给信息，下列说法错误的是（　　）    A．蝙蝠可以发出频率为10000Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围大 D．15Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的 3．如图所示，在试管中加入少量水，小华对着试管口吹气；加点水后用相同的力度再吹，会发出不同的声音，则前后两次声音（　　）    A．由试管中空气柱振动产生，响度不同 B．由试管中空气柱振动产生，音调不同 C．由试管中水柱振动产生，响度不同 D．由试管中水柱振动产生，音调不同 4．如图探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（　　） A．甲图中手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 B．乙图中响铃时，不断抽出瓶内的空气 C．丙图中将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉 D．丁图中敲鼓时，用大小不同的力 5．下列描述声现象的成语或短句的物理意义，正确的是（　　） A．“轻言细语”，描述声音的音调低 B．“震耳欲聋”，描述声音的音调高 C．“尖厉刺耳”，描述声音的响度大 D．“悦耳动听”，描述声音的音色美 6．如图所示，小明同学在校园文化艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法错误的是（　　） A．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度 B．改变按压弦的位置可以改变声音的响度 C．吉他发出的声音是通过空气传入人耳的 D．拨动不同的吉他弦不可以改变吉他的音色 7．如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　　）    A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 8．在《爸爸去哪儿》节目中，小选手们即使被蒙着双眼，也很容易通过声音辨别出父亲，这主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．图中小华用不同的力度敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动情况并听到大小不同的声音，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．物体发出声音的音调与哪些因素有关 B．物体发出声音的响度与哪些因素有关 C．物体发出声音的响度与振幅的关系 D．鼓面振动幅度大小与什么因素有关 10．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　）    A．音调相同 B．响度不同 C．音色相同 D．音调、响度和音色均不同 二、填空题 11．如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过。一次快一些，一次慢一些。实验发现：卡片划过木梳的速度越快，发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与 有关。    12．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度 ，声音的响度 ；（均选填“变大”或“变小”） 13．如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 不同。（填写声音特性名称）    14．制作一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐，PVC管发出的声音是由空气 产生的。拍击不同长度的PVC管，发出声音的 不同，由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的 不同。 15．小明帮妈妈做家务时，不小心敲了一下盘子，听到了一声清脆的响声，该声音是 振动产生的，当小明敲击铁锅时，发现两者发出的声音不同，主要是因为两种声音的 （填声音的特性）不同。 三、实验题 16．如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。    （1）此实验用于探究声音的 与 之间的关系； （2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持 不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ； （3）当钢尺伸出桌而超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 ； （4）如图在八个相同的水瓶中，灌入质量不同的