内容正文:
课题
第
1
Module2 Unit1 What did you have for lunch?
课时
课时
本课是外研版英语(一年级起点)五年级下册M2U1的第
一课时。本课的话题围绕玲玲在英国的一日三餐展开,拓展学
教材分析
生对西方饮食文化的认识,培养学生正确的饮食观。本课在讨
论一日三餐的过程中,复习了一般过去时的用法,同时复习拓
展食物词汇。
小学生对饮食的话题比较感兴趣,乐于探索东西方饮食文
学情分析
化的差异。五年级学生已经积累了一些关于食物的英语词汇,
对一般过去时的用法也有了清晰的认知,为本课学习打好了基
础。
1.知识目标:
(I)会正确认读单词sausage,sandwich,traditional,dish,
delicious并理解意思。
(2)能听懂会说What did she/.he have for
breakfast/lunch/dinner?并能用英语回答:She/He had..for
breakfast/lunch/dinner.
教学目标
2.能力目标:
(I)能理解What did she/he have for breakfast/lunch/dinner?并
用句型自由问答昨天吃的什么?
(2)能够在真实的情景中,如和朋友发送email相互询问昨天
吃的什么饭。并在教师或家长的帮助下试写email。
3.情感目标:
了解国外饮食,分析与中国饮食的不同,增强学生的文化
意识。从而形成正确合理的生活饮食方式。
教学重点:
1.会正确认读运用本课生词和关键句型讨论三餐的饮食。
2.了解英语国家的饮食习惯。
内容分析
教学难点:
L.单词sausages,.sandwiches,,traditional,delicious的发音。
2.能用句型What did she/he/you have for
breakfast/lunch/dinner?-She/He/I had...for breakfast/lunch/dinner
来询问别人或谈论自己的三餐饮食。
教法学法
任务型教学法,小组合作学习法
教学手段
单词卡片,PPT,点读笔,DIY食物磁力图片,希沃授课软件
板书设计:
Module 2 Unit 1
What did she have for lunch?
breakfast
What did she have for
lunch
dinner
delicious
DIY
磁力
sausages.
图片
She had
sandwiches.
Boys
fish and chips.
traditional English dish
Girls
教学流程
设计意图
Warming
(1).Greeting
T:Good morning,boys and girls.
up&Revision
Ss…
(2).Sing an English song
T:let's sing an English song together:If you are
轻松偷快的歌曲帮
happy and you know it.
助孩子们进入英语
T:Are you happy today?I'm very happy because
学习状态。
we're going to leam some delicious food together.
(3).Memory game
T:First,let's play a memory game.Look at the
利用游戏活动
pictures and say what you saw.
创设出轻松的课堂
Ss:bread,meat,vegetables,fish,eggs,hot dog,
气氛,用孩子感兴趣
noodles,rice.…
的美食激发学生学
习的兴趣,同时也集
中了学生的注意力。
(4).T:Let's check your answers.Look!There are
some other foods and two tables on the board.
教师提前自制
One is for girls,the other is for boys.If you do a
各种食物的彩色磁
good job in class,you can get the food you like
力贴,粘贴在黑板右
for your group.Let's find which group can get
侧,用于课堂评价,
more food and win this surprise present.Come
激发学生学习兴趣。
on!
2.Leading-in
(1)T:My favourite food is fish.Bec