第三单元 缩写故事-【追梦之旅·小梦同步作文】五年级语文上册（统编版）

小梦同步作文·语文五年级·上册 第三单元　 缩写故事 一　 同步习作链接———“缩写故事” 习作内容 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故 事内容,让它变得短一些、简单一些。 怎样缩写呢? 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 1. 摘录、删减。 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 2. 概括、改写。 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事 中具体的描写改得更简洁。 　 　 下面是对课文《猎人海力布》第 1 ~ 4 自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么, 删减了什么,哪些句子是概括出来的,哪些句子是改写的。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 从前有一个猎人,名叫海力布。 他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白 蛇。 小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。 为了感谢海力布的救命之恩,小白 蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。 小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗 宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自 己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。 　 　 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以 选择其他的民间故事进行缩写。 　 　 缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语言是否通顺。 习作题材 习作指导 读透原文,理清主次 要反复阅读故事,了解故事的中心思想、内容主次、层次结构,可以用画结构 03 第三单元　 缩写故事　 　 　 　 　 　 　 图的方式来帮助理清故事的脉络,抓住内容要点。 动笔之前要明确人物的性格和 重要言行,清楚故事的起因、发展、结局。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】古时候有个放牛娃,人称牛郎。 他的爹娘都过世了,牛郎跟哥嫂过日 子,哥嫂待他很不好,把他赶出了家。 牛郎和牛相依为伴,他十分疼爱那头 老牛,挑嫩草给它吃,让它喝干净的水,夏天给它赶牛虻,冬天带它晒太 阳…… ———缩写《牛郎织女》(范文二) 尊重原文,删减内容 可根据故事要表现的中心思想,确定哪些内容保留,哪些内容归并和删减。 重点的情节尽量概括成叙述性的几句话,修饰、限制性的语句,过渡性的语句,尽 量紧缩或删去;非重点部分的描写,不影响故事发展的情节,可以删改或只作简略 叙述。 最后看衔接是否自然,首尾是否贯通。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】眼看就要追上了,王母娘娘用玉簪在牛郎前面划出了一道天河,牛郎 飞不过去了。 最后,在织女的不懈抗争下,王母娘娘才允