第二单元 小小“动物园”-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文上册（统编版）

小梦同步作文·语文四年级·上册 第二单元　 小小“动物园” 一　 同步习作链接———“小小‘动物园’” 习作内容 小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别 好,在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎。”如 果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢? 想一想:你的家人和哪些动物比较像? 什么地方像? 每天生活在这个“动物 园”里,你感觉怎么样? 给家里的每个人都写上一段,请家人评评写得像不像。 习作题材 　 　 本单元写作题材是写人作文。 写人作文就是以选定的人物为描写对象,以表 现人物特点,刻画人物性格、爱好、思想品质等为重点的文章。 习作指导 明确习文重点 俗话说得好:千人千面。 要把形形色色的面孔生动地展现在纸上,不是一 件容易的事。 想写好这类文章,我们在动笔前需先明确以下几个方面: (1)写谁:选取谁作为你的主要描写对象。 (2)怎么写:运用什么描写方法来刻画人物。 (3)写什么:通过什么样的事例表现人物的独特之处。 61 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第二单元　 小小“动物园” 构思脉络 开头:人物有多种表现自我的方式。 你可以借助人物的动作、语言或外貌 描写来引出要写的人物。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】“慢点,慢点!”妈妈在门口叮嘱着,一个约有十岁的孩子,从家门里 冲出来。 他右手拎着书包往肩上一甩,左手拿着油饼往嘴里塞,鼓着腮帮 一动一动的。 他就这样吃着早饭,向学校跑去。 (动作描写) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 2】我的伙伴阿强,长得很高,粉白粉白的小脸蛋上长着一双水灵灵的 大眼睛,那个小鼻子总是高翘着,一笑,两个小酒窝便出现在两腮旁。 他肩 上挎着的鼓囊囊的书包里,除了各种各样的书之外,还有科技小制作的图 纸。 (外貌描写) 　 　 中间:中间部分是文章的主体,是让人物变得鲜活的关键。 如何用文字来 描绘出一个人的精气神儿,你在动笔之前可以借助以下几个小技巧。 (1)写外貌特征,抓住人物特点 写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态等。 一定程度上,一个人的外 貌特征能够表现这个人的某些性格和特点。 所以在描写人物时,我们可以抓住 人物比较鲜明的特征,有侧重点地来描写人物的体貌特征,写出一个“有特点” 的人。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】岁月在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。 黑色的短发让她显得 十分干练。 妈妈的一对眉毛十分浓密,右眉的上面还长有一颗痣。 工作的 疲劳让妈妈的脸变得逐渐消瘦起来。 (外貌描写) (2)写典型、具体的事例 俗话说:“空口无凭。”人物的性格特点、精神品质,只有融入具体的事例中, 才会令人信服,产生真实的感染力。 因此,想描写好人物,我们要选取最能表现 人物性格特点、表现文章中心思想的典型事例,这样,我们塑造的人物才能有血 有肉,活灵活现。 71 小梦同步作文·语文四年级·上册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂