第五单元 生活万花筒-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文上册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第五单元　 生活万花筒 第五单元　 生活万花筒 一　 同步习作链接———“生活万花筒” 习作内容 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的, 还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。 例如:爷爷戒烟了、照片里的温暖、教室里的掌声……写之前,仔细想想这件事的起 因、经过、结果是怎样的。 写完后,读给同学听,请同学说说这件事是否写清楚了, 再参考同学的建议修改。 习作题材 习作指导 生活就是一个五彩缤纷的万花筒,我们透过心灵的窗子可以看到多姿多彩的世 界。 在生命的洪流里,每个人都有不同的经历和不同的感受。 我们所记叙的事件不 一定是多么重大的事情,可能只是平常的小事,但只要将事情描写得生动有趣,将让 自己印象深刻的原因写清楚明白,让读者感受到其中的意趣,就是一篇优秀的习作。 打开记忆的闸门,认真思考,从中选取一件令你印象最深的事情,写作时注意 不仅要把事情叙述清楚,同时也要写出自己的感受。 记叙文写作中,事情的经过往 往是记叙的重点,因此要把重点部分写清楚、写具体。 读懂题意,恰当选材 认真理解题目的要求,选材要切合题意。 记叙文的重点就是记叙事件,事 95 小梦同步作文·语文四年级·上册 件必须是有意义的,给人以深刻感受的。 如果是随便选取的事件,那么会很难 准确地传达出想要表达的中心意思,所以选材要谨慎恰当。 构思脉络 开头:可以采用开门见山的方式,直接交代。 要注意将时间、地点、人物,事 件的起因写清楚,要按照一定的逻辑来布局,不可以东拉西扯,生拼硬凑。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】说起捉蚊子,我就想起我和爸爸齐心协力捉蚊子的那个夜晚。 那是一 个夏天的夜晚,我正要睡着的时候,耳边传来嗡嗡的响声,我向四周仔细一 看,只见房间的上方有一只狡猾的吸血蚊。 我两手一张,双脚一跳,然后双 手使劲一合,“啪———” 啊! 蚊子没打到,我反而从床上跌到地板上了。 (开门见山) 中间:中间部分详细叙述事情的经过,这是记叙文的重点。 要写清楚,写完 整,写具体,写生动。 (1)叙述脉络写清楚 既然是写一件事,那么就可以按照事情发展的顺序来写,也就是先写事情 是怎么发生的,再写是怎样发展的,最后写结果,当然也可以采用倒叙或插叙的 手法,增强文章吸引力。 例:课本习作例文《小木船》中,先写了“我”和陈明是 好朋友,每天形影不离。 接下来详细描写了两人因为小木船而发生了争吵,谁 也不原谅谁,友谊从此破裂了。 而后随着时间的流逝,过去了几个月,陈明主动 做了一只新的小木船送给“我”,两个人又重新和好了。 (2)注意文章结构 事情的经过往往是重点,要写清楚写具体,要突出重点,做到详略得当。 例:写一场激烈的篮球赛的记叙文时,关于比赛的过程应该详写,而关于比赛报 名、比赛着装、啦啦队等不是重点的内容,应该略写。 (3)丰富习作内容 对事件中人物的动作、神态、语言或心理活动等加以详细的描写,并用上生 动活泼的优美语句,习作就会更加吸人眼球。 06 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第五单元　 生活万花筒 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】熟悉的音乐在耳边响起,我却不知道要跳什么,眼睛好像也失去了往 日的光彩,顿感四肢无力。 原本灵活自如的手脚仿佛失去了自我,沉重得 似乎动不起来了,活像个提线木偶。 在写作过程中,恰当运用自己学过的修辞手法,例如比喻、拟人、夸张等,增 强文章的感染力。 同时也可以运用排比句、反问句等,令文章文采飞扬。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂�