第一单元 猜猜他是谁-【追梦之旅·小梦同步作文】三年级语文上册（统编版）

第一单元　 猜猜他是谁　 　 　 　 　 　 第一单元　 猜猜他是谁 一　 同步习作链接———“猜猜他是谁” 习作内容 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧! 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。 不能在文中出现他的名字,但是要 让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 　 　 他的头发又黑又硬,一根 根向上竖着…… 　 　 　 　 　 他特别爱笑,一个小笑话 就能让他笑个不停…… 　 　 他关心班里的每个人,不 管是谁遇到困难,他都会主动 帮忙。 有一次…… 　 　 　 　 　 他酷爱踢足球,也喜欢跑 步,经常能在操场上看到他奔 跑的身影…… 你选的是谁? 他有哪些特别的地方? 选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。 写好以后,读给同学听,看看他们能不能猜出你写 的是谁。 也可以把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起来猜一猜。 习作题材 习作指导 选定写作对象。 选择自己熟悉的同学来写,想一想他有哪些特别的地方,比如热心助人的班 长、多才多艺的同桌、调皮捣蛋的男生…… 抓住人物特点。 写作时要抓住人物特点,对人物的容貌、神情、身材、姿态、声音、衣着等特征进 行描写。 描写时要注意一定的顺序,比如从上往下,或者从整体到局部。 1 小梦同步作文·语文三年级·上册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】她的脸发红了,露出了笑容,像是绽放的鲜花。 她的黑色眼睛呈现出 一团温柔的火焰,她的脸蛋上露出两个可爱的笑窝,就连那无光彩的头发也 似乎在她的快乐中飘动起来。 (神情) 【例 2】她的脸蛋红扑扑的,一双水灵灵的大眼睛透着一股聪明伶俐劲儿。 两 条弯弯的眉毛像月牙,笑起来一动一动的,十分惹人喜欢。 (容貌) 【例 3】她平时穿着一件白色衬衫,一条深色牛仔裤,一双黑色的皮鞋,看起来 十分干练。 (衣着) 选用典型事例。 人与事是分不开的。 一个人做的事很多,要选那些能打动人、影响人、感染人, 突出表现人物性格特征,给人深刻印象的事例去写,也就是要选择典型、新颖的事 例。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】轮到她跑了,只见她像一支离弦的箭似的冲出了起跑线。 我感觉自己 的眼睛都跟不上她的脚步了。 近了,近了,终点就在眼前了。 看,她咬紧牙 关,加速摆动着臂膀,圆圆的小脸因为用力而涨得通红。 我们都替她暗暗地 使劲儿,拼命地大声喊着:“加油! 加油!”这时候,她双臂摆动得更快了,把 对手远远地甩在了身后。 “胜利喽!”我们大声地呐喊着,她也大步流星地冲 过了终点线。 她高兴地欢呼起来,高高地举起了双臂庆祝胜利。 这时候的 她,多像一个得了冠军的奥运英雄呀! 适当运用修辞手法、描写方法。 运用比喻、夸张等修辞手法,可以将人物刻画得更加细致,使语言更加生动活 泼,令人印象深刻。 运用语言、动作、神态、心理等描写方法可以让文章内容更丰 富、有趣。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的眼睛,两颗眼 珠就像两颗葡萄。 (比喻修辞) 【例 2】他扬了扬眉毛,瞪圆了双眼望着张老师。 (动作描写) 二　 绘制思路导图 2 第一单元　 猜猜