写景、物-【追梦之旅·小梦阅读】六年级语文上册（统编版）

　 清塘荷韵(节选) ①有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。 据说,如果埋在淤泥中, 能够千年不烂。 因此,我用铁锤在莲子上( 　 　 )开了一条缝,让莲芽能够( 　 　 )壳而出, 不致永远( 　 　 )在泥中。 这都是一些主观的愿望,莲芽能不能够出,都是极大的未知数。 反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子( 　 　 )入池塘中,下面就是听天命了。 ②这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看 上几次。 心里总是希望,忽然有一天,“ 　 　 　 　 　 　 　 ”, 有翠绿的莲叶长出水面。 可是,事与愿违,投下去的第一 年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。 经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水 盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎(yǐ nǐ)的风光。 可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷 叶。 此时我已经完全灰了心,以为那几颗硬壳莲子,大概不会再有长出荷花的希望了。 ③但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。 有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出 了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像 水浮莲的叶子一样。 ④真正的奇迹出现在第四年。 严冬一过,池塘里又溢满了春水。 到了一般荷花长叶的 时候,在去年漂浮着五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,而且看来荷花 在严冬的冰下并没有停止运动,因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中 心,也长出了叶片。 叶片扩张的速度,扩张范围的广大,都是惊人的。 几天之内,池塘内不 小一部分,已经全为绿叶所覆盖。 而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知 道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出了水面,长成了亭亭的荷叶。 原来我心中还迟 迟疑疑,怕池中长的是水浮莲,而不是真正的荷花。 这样一来,我心中的疑云一扫而光:池 塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。 我心中狂喜,这几年总算是没有白等。 ⑤自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。 不到十几天的工夫,荷叶 已经蔓延得遮蔽了整个池塘。 ⑥不光荷花接踵而至,而且据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其他池 塘里的,都不一样。 其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣 多,每一朵花能开出十六个莲瓣,看上去当然就与众不同了。 这些红艳耀目的荷花,高高地 凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨(pì nì)一切。 幼时读旧诗:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。 现在我门前池塘中呈现的就是那一 派西湖景象,是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。 岂不大快人意也哉! 93 　 小梦阅读 ⑦连日来,天气突然变寒。 池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片,但是看来变成残荷之 日也不会太远了。 再过一两个月,连残荷也将消逝得无影无踪。 那时荷花大概会在冰下冬 眠,做着春天的梦。 它们的梦一定能够圆的。 ⑧我为我的“季荷”祝福。 河南省洛阳市西工区六年级(上)期末评估试卷 第①自然段四个括号内应填入的一组词是(　 　 )(3 分) A. 敲　 脱　 藏　 扔　 　 　 　 B. 砸　 破　 埋　 投　 　 　 　 C. 锤　 穿　 躺　 丢 根据文意,将诗句的选项填在文中横线上。 (3 分) A. 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 B. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 C. 小荷才露尖尖角 赏析文中画线句子,正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 用比喻手法,生动描摹出荷花的姿态与性格,表现了作者对荷花的钟爱。 B. 用拟人手法,通过荷叶的茂密、荷花的红艳耀目表现其顽强的生命力。 C. 用拟人手法,通过“睥睨”一词表现出红色荷花的傲慢无礼。 在下面的横线上填动词,理清行文思路。 (4 分) 种荷(①自然段)→　 　 　 　 　 荷( ②自然段) →见荷( ③自然段) →　 　 　 　 　 荷 (④⑤⑥自然段)→祝荷(⑦⑧自然段) 关于作者笔下“清塘荷韵”的美,理解正确的两项是(　 　 )(3 分) A. 风姿美:荷是秀雅的,它迎风弄姿,睥睨一切 B. 品质美:荷是清廉的,它坚韧不屈,洁身自好 C. 神韵美:荷是顽强的,它深埋四年,不曾言弃 　 二泉映月 无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳(yè)。 山脚下有一泓(hónɡ)清泉,人称“天下第二 泉”。 有一年中秋之夜,小阿炳(bǐnɡ)跟着师父来到泉边赏月。 水面月光如银,师父静静地 倾听着泉声。 突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?” 小阿炳摇了摇头,因为除了淙 (cónɡ)淙的流水,他什么声音也没有听见。 师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二 泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着