跳绳（教案）北师大版一年级上册数学

跳绳 教学目标 1. 探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。能正确地进行计算。 2. 培养学生估算的意识和解决问题的能力。 教学重点 探索两位数减两位数退位减法的计算方法，特别运用竖式计算的方法，体会计算方法的多样化。能正确地进行计算。 教学难点 培养学生估算的意识和解决问题的能力。 一、情境导入 　　师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示) 　　师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么? 二、探究新知 　　1、出示图画，投影，学生观察，叙述图意 　　2、学生提出不同问题 　　3、重点解决：小东比小红多跳几下？ 　　A、尝试列式：62-48= 　　B、小组活动，探究怎样计算 　　C、汇报结果，集体订正 　　D、重点讲笔算竖式的算法：强调对齐数位，进行板演。 　　个位2减8不够减，从十位退一，在个位加十再减。十位的6借走一个变成5 　　4、独立解决其他问题 　　5、指导连续退位减100-48=52 　　100强调：个位0不够减从十位 　　--48退一，十位是0继续从百位退一。 -52借到十位有十个十给个位一个还剩9个十，个位相减得2，十位9减4得5，百位一退一得0。 　三、运用新知，解决问题 　　1、独立探究小亮比小东少跳多少下? 　　(1)个人试做。 　　(2)全班交流。 　　学生可能算法： 　　(1)32-20=12，12-8=4; 　　(2)32-30=2，2+2=4; 　　(3)30-28=4，2+2=4; 　　(4)28+( )=32; 　　(5)用竖式计算。 四、练一练（第35页） 　　1、说一说，填一填。 　　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。 　　全班订正。 　　2、口算第35页第2题。 　　学生都能算对。 　　3、数学游戏：凑成9。 　　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。 5、 小结 这节课，你们都学到了什么？ $$