一年级上册数学教案-3.6 跳绳｜北师大版（2014秋） (5)

8和9的加减法 教学目标： 1．熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。 教学重难点： 掌握8和9的加减运算。 教具、学具准备： 教师准备投影仪，学生准备小棒。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、复习导入 1.开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？ 2.投影出示 上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？ 今天，我们来学习和8、9有关的加减法。 二、教学新课 1.跳绳 在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？ 谁能根据这幅图提出一个数学问题？ 指名提问：6个小朋友在跳绳，有2个小朋友在甩大绳，请问一共有几个小朋友？ 指名回答：有8个，6+2=8。 说一说，还有哪些可以组成8的算式？ 2.画一画 教师出示图片： 教师讲解题意：小象在画画，它把一个格子涂成了绿色，列出了两个算式：1+8=9，8+1=9。你们也可以像它一样，两人一组，一人涂颜色，另一人记录算式，到最后看看可以找出多少个能组成的算式。 学生分组活动，师巡视并指导。 3.学习一图四式。 （1）学习根据一幅图写两个加法算式。 教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。 谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？ 其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？ 请大家观察一下，这两个算式有什么特点？ （2）学习根据一幅图写两个减法算式。 让学生根据教师的板书（将？写于不同处）编题，其余学生写算式。 8－2＝6 8－6＝2 这两道算式又有什么联系呢？ （3）一幅图，我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什么？根据一幅图，我们可以写出4个算式，2道加法，2道减法。 （4）你能根据一幅图来写出4个算式吗？请你拿出5个红色的小圆片，4个黄色的小圆片，像我一样摆。你能根据这些小圆片，写出4道算式吗？把你的结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下？ 4.教学8和9的加、减法。 （1）出示摆一摆的图，这两个小朋友也在摆圆片，他们写出了四道算式，你觉得对吗？ （2）这些算式的答案你能算出来吗？你可以像这两个小朋友一样摆一摆小圆片，也可以用别的方法来算一算。谁愿意来汇报一下你的方法呢？ （3）出示想一想，你会做吗？做完的小朋友和你