第13章 第2节 科学探究:物质的比热容-【探究在线】2023-2024学年九年级上册物理高效课堂导学案(沪科版)

2023-08-11
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第二节 科学探究:物质的比热容 ©第1课时 探究物质的比热容 基础在线》 识要点分类臻 B.水的比热容与冰的比热容不同,说明比热容 与物质的状态有关 知识点1探究物质吸热或放热规律 C.等质量的两种物质,吸收相同的热量,比热 1.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中, 容大的升温慢 实验装置如图所示: D.物体的质量越大,比热容越小 3.质量相等的A、B两种液体分别用两个完全相 同的酒精灯同时加热.在加热过程中,温度随 石棉网 石棉网 时间变化的图像如图所示,由图中可以看出 加热时间/min 0 十温度℃ 甲的温度℃ 34 38 42 46 60 40 B 乙的温度℃ 1018 26 34 42 20 0 123时间/min (1)实验中,应量取 (填“质量”或“体 A.液体A和B的初始温度不同 积”)相同的甲、乙两种液体,分别倒人相同的 B.液体B的比热容比液体A的大 烧杯中,使用规格相同的电加热器加热.通过 C.液体A的温度比液体B的升高得慢 (填“升高的温度”或“加热时间”) D.液体A和B的比热容相同 来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少 (2)在两种液体都不沸腾的前提下,小明认为 2 能力在线》方法能力整合练 要把甲、乙两种液体升高相同的温度然后进行 4.金属块和某液体的质量、比热容都不同,金属 比较:小芳认为要加热相同的时间然后进行比 块的温度高于液体的温度.把金属块投入液体 较.你认为方法可行的是 (填“小 中足够长的时间后,两者之间不再发生热传递 明”“小芳”或“都可行”). (不计热量散失),最后 ( ) (3)分析表中数据得 (填“甲”或“乙”)液 体的吸热能力强.要在甲、乙两种液体中选择 A.液体升高的温度一定等于金属块降低的温度 一种液体作冷却液,你认为选择 (填 B.液体的温度一定低于金属块的温度 “甲”或“乙”)液体较为合理。 C.液体吸收的热量一定等于金属块放出的热量 知识点2物质的比热容 D.液体的内能一定等于金属块的内能 2.下列关于比热容的说法错误的是 ( ) 5.如图,在探究“不同物质的吸热能力”时,同学 A.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),意义 们使用的器材有:相同规格的电加热器、玻璃 是1kg的水温度升高1℃,吸收的热量是 杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油. 4.2×103J 关于该实验,下列说法正确的是 () 23探究在线九年级物理(上)·HK A.一t2时间内,a、c吸收的热量相同 B.ta~tg时间内,a的内能不变 C.b的比热容可能大于c的比热容 A.食用油吸热升温快,说明食用油吸热能力强 D.若a、b是同种物质,则b的质量小于a的 B.两种液体的吸热能力是由温度升高快慢决 质量 定的 3 拓展在线沙学科素养提非练 C.加热相同的时间,末温低的液体吸收热量少 8.为了比较不同物质的吸热能力,小明做了如下 D.加热到相同的温度时,升温快的液体吸收 实验: 的热量少 6.如图所示,用规格相同的两试管分别装上质量 相同的煤油和水,隔着石棉网同时对两试管加 食用油 热(水的比热容比煤油的大),下面四图中的哪 一图线能反映该实验情况 (1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同 的烧杯中,用两个相同的酒精灯同时加热,如 图所示.老师发现并指出小明的一个错误,小 明的错误是:食用油和水的质量 吸收热量 吸收热量 (填“相等”或“不相等”),小明纠正错误后,通 水 装油 过实验得到的实验数据如表所示, 噤汕 水 加热时间'min 0 6 12 时间 时间 A B 水的温度℃ 20 45 66 温度 ,温度 食用油的温度/℃ 20 68 92 煤油 煤油 (2)加热结束时,水的温度比食用油的温度 (填“高”或“低”) 时向 时间 C D (3)在此实验中,若要使水和食用油升高到相 7.(中考·潍坊)(多选)用相同的加热装置分别 同的温度,则需要给水加热 (填“更 对固态物质a、b、c加热,它们的温度随加热时 长”或“更短”)的时间.此时,水吸收的热量 间变化关系如图所示.不计热量损失,以下分 (填“大于”“小于”或“等于”)食用油 析正确的是 吸收的热量。 +温度℃ (4)实验表明, (填“水”或“食用油”)的 吸热能力更强。 4时间/min 第十三章24 ©第2课时 比热容的应用及计算 1基础在线 知识受点分类练 5.甲、乙两物体的比热容之比为2:1,吸收的热 量之比为3:1时,升高的温度正好相同,则甲、 知识点1比热容的应用 乙两物体的质量之比是 1.恒温动物体内水分的含量大约占体重的60%~ 6.专家测算,合肥市环城公园绿化带常年涵养水 70%,水之所以能够帮恒温动物不受外界环境 源能使合肥市城区夏季高温下降1℃以上,有 温度影响维持恒定的体温,主要是因为水 效缓解

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