3.1 笔算三位数乘两位数（教案）苏教版四年级下册数学

第1课时笔算三位数乘两位数 教学目标： 1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算 方法。 2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。 3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计 算方法、解决计算问题的兴趣， 教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末 尾要与十位对齐”的算理。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？ 你能根据图中的数学信息，提出哪些问题？ (1)所求问题：月星小区一共住了多少户？ (2)列出算式。 让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：128×16 仔细观察和之前的乘法算式不同之处？（三位数乘以两位数） (3)尝试计算。 让学生独立尝试用竖式计算。 (4)全班交流并集体反馈。 提问：先算什么？（先算128×6）再算什么？（再算128×10）最后算什么？(6 个128与10个128的和) 学生说计算过程，教师板书算式： 128 ×16 768 128 2048 提问：用竖式计算时要注意什么？ 用竖式计算时，两部分积的相同数位要对齐。 3.总结算法。 (1)说一说，三位数乘两位数的笔算方法和步骤与两位数乘两位数的有什么区 别和联系？ (2)讨论：怎样笔算三位数乘两位数？ 小结：笔算三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似， 先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位与两位数的个位对齐， 再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末位与两位数的十位对齐，最后把两次 乘得的积相加。 三、反馈完善 1.完成教材第27页“练一练”。 练一练 213 375 309 248 ×32 ×24 ×26 ×45 426 1500 1854 1240 639 750 618 992 6816 9000 8034 11160 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 五、板书设计： 笔算三位数乘两位数 128 ×16 768 128 2048