9《心中的“110”》（教案）-统编版道德与法治三年级上册

《心中的“110”》教学设计 教学目标: 1.知识与技能 懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。 2.情感态度价值观 提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。 3.行为与习惯 懂得不轻信陌生人，不上当受骗，遇事多动脑筋，学自护自救。 4.过程与方法 能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。 教学重点:不要轻信陌生人。 教学难点：不要上当受骗。 教学准备: 1.教师准备:教学课件、围裙、包裹、卡片、任务卡、安全书签、饮料。 2.学生准备:教科书、纸、笔。 教学过程: 一、导入（ 游戏导入） 1.今天胡老师的身份不仅是一个老师，还是一个神秘的嘉宾，带着大家玩游戏，你们平常喜欢玩游戏吗？ 2.今天咱们玩的是闯关游戏，请看有几关？（出示PPT“闯关地图”）咱们玩游戏就必须得有游戏规则，接下来胡老师来说一说游戏规则。当老师说天黑请闭眼时，同学们要……（闭上眼睛）当老师说天亮请睁眼时，同学们要……（睁开眼睛）那接下来，咱们的游戏就开始啦！ 3.师扮演邻居老奶奶敲门。 4.师扮演送快递的敲门。 5.面对有人敲门时，我们到底该怎么办？（出示PPT字体“面对有人敲门，我们到底该怎么办？”） 二、探究新知 （一）不开门 1.面对有人敲门时，我们到底该怎么办？ （如果是爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等特别信任的人来敲门，我们可以开门） 2.那怎么判定熟悉陌生呢？ （听声音、看猫眼） 3.小结：如果我们没有办法直接判定是熟悉的人还是陌生人，可以先从猫眼里看，胡老师给你们总结一下。（PPT显示：一看二判三连线）首先我们通过猫眼来判定他是熟悉的还是陌生的，判断完了是熟悉的人，可信任的，我们可以酌情给他开门，如果是陌生人，不熟悉的人，我们千万不可以随意给他们开门。但是如果你不知道怎么处理的时候，我们就可以给爸爸妈妈打电话。但是胡老师有一个非常非常小的提示，如果一看是特别陌生的，从来没有见过的，也不是什么送快递的呀，送外卖的呀 等等，我们最好的应对方式就是在家里不开门，不出声。 4.那现在游戏难度升级了，请你起立，当你不出声的时候，通过猫眼往外看的时候，忽然发现刚刚敲你们家门的这个人，他在拿着门钥匙撬你们邻居家的门，此时，你怎么办？（PP显示小偷撬门的图片，配文：升级版，该怎么办？） 5.你怎么打110？（板书110）拨通110时，你要跟警察叔叔说什么？（地点，住几号楼，几楼，几单元，发生了什么事，悄悄地打电话) 6.小结：我们要悄悄地打110。帮助对门的时候，我们首先要确保我们自己的安全。恭喜你们通过了我们的第一关，我们来回顾以下，当有陌生人来敲门的时候，我们一定不能开门。（板书：不开门，将门的图片贴在黑板上）恭喜你们获得我们第一个应对陌生人密码。（PPT显示：应对陌生人密码（一）独自在家门反锁，生人敲门先观察；问事借物送东西，绝不开门等爸妈；非让开门还不走，不慌赶紧打电话。）你们小声的读一读看一看。接下来胡老师给一个节奏，我们拍着节奏一起来读一读。 7.恭喜大家获得第一关的通过密码，接下来我们就要用第一关打开我们的第二关。一起来看看，我们的第二关是什么？ （二）不上车 1.当我们在家的时候，关起门，危险就会远离我们。但是我们总要打开门走出去，那小侦探们，接下来你们要带着两个问题来看一个小故事，我们先来看看这两个问题。（PPT显示：（1）细看故事，小侦探们你们觉得这个陌生人是好人吗？如果不是，哪些行为让你怀疑她是坏人？（2）如果是你，你如何运用你的聪明机智拆穿陌生人的谎言，然后成功脱身呢？） 2.分析疑点 3.巧计脱身。这些行为都很可疑，小侦探们，接下来胡老师就要考验你们的侦探能力了，接下来你们就是吴华，我们要和这个陌生人直接对话。我们如何用自己聪明机智的语言来成功脱身呢？我们再次看到故事。 4.所以我们判定陌生人最直接的方式就是让她给爸爸妈妈打电话。那如果她根本不知道电话号码，一看就是一个陌生人，你怎么办？（看旁边有没有警察，打“110”、赶紧跑） 5.小结。可是此时，你还不确定这个陌生人到底是不是坏人，我们最明智的方法，就像同学们说的，一是求助，二，我们可以假装有事，比如说“阿姨啊，我上学快要迟到啦，我得赶紧去学校，老师都在等着我呢！”如果她让你去学校了，你要立刻找老师、保安叔叔和警察求救。如果她不让你走，死死地纠缠着你，我们一定要找路人或者是警察求助，听明白了吧，一定不能跟陌生人有长时间的纠缠，而且不能和她有言语或肢体上的冲突，确保自己的人身安全。 6.继续看到故事，这位自称是吴华妈妈的朋友的阿姨，说说妈妈出了车祸，伤得很严重，在县城住院。各位聪明的小吴华们，你会怎样拆穿她的骗局呢？ 7.没错我们可以问一问妈妈出车祸的详细信息，比如说当天穿的什么衣服，在哪所医院就诊，怎么出车祸的，妈妈的车牌号是多少，如果骗子答不出来，我们就可