3 《百合花》《哦，香雪》群文联读（分层作业）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）

小说里的岁月芳华 ——《百合花》《哦，香雪》分层作业 一、基础巩固 （一）选择题 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（   ） A．虔诚（qián）    皱褶（zhé）    慷慨（kǎi）     斟酌（zhēn） B．粗糙（zào）    凛冽（lǐn）    惆怅（chóu）    怂恿（sǒng） C．慰劳（wèi）    贪婪（lán）    屋檐（yán）    挂匾（biǎn） D．点缀（zhuì）    包扎（zhā）    赤裸（luǒ）    羞涩（sè） 2．以下对于课文内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图。词人选择了湘江秋天几个典型景物进行描写，远近相间，动静结合，色彩鲜明。 B．《峨日朵雪峰之侧》中，诗人借石砾滑坡这一形象，写出“我”攀爬到这一高度的艰难，暗指其在生活困境中的身心遭遇，从而更加突出他坚持的态度。 C．《百合花》中“他背的枪筒里……又多了一枝野菊花”，“野菊花”这一细节表现了小通讯员对自然及生活的热爱，讴歌人性的美好，增强了小说的悲剧性。 D．《哦，香雪》，在香雪下火车归来时，作者站在香雪的视角描写了山间景物，有柔和的风、明净的月亮、像金铃铛的核桃叶等，意在表现自然的静美，从而衬托香雪的纯洁。 3．下列句子中修辞手法的使用与其他选项不同的一项是（   ） A．木制铅笔盒在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。 B．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 C．她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 D．古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 4．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（    ） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。 B．“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得颤栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面之姑娘们的声音在群山间回荡;另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。 C．“她们叫着香雪的名字， 声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 （二）阅读下面材料，完成5-6题。 茹志鹃曾说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”请从文中找出些细节，来印证在“我”对通讯员、新媳妇对通讯员之间存在的这种感情。 5．“我”对通讯员： （1）细节一： （2）细节二： 6．新媳妇对通讯员： （1）细节一： （2）细节二： 二、能力提升 （三）阅读课内现代文，完成下面小题。 甲 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… （节选自《百合花》） 乙 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ （节选自《哦，香雪》） 7．甲乙选文画波浪线的文字，表现了人物怎样的心理？请任选其中一处回答。 （1）我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。 （2）大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！ 8．甲乙选文画横线部分都是动作描写，两者在具体写法