第20课《谈创造性思维》课件（共18张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

谈创造性思维 [美] 罗迦·费·因格 你看到了什么? 2 1 在哪种情况下,下列等式成立? 1+2=1? 1+3=1? 3+4=1? 例:1+1=1?(1里+1里=1公里)(1群羊+1群羊=1群羊) 了解作者 罗迦·费·因格,1948年生,美国实业家、学者、创造学家,曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司,发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。 议论文的三要素 1.论点 作者在文章中所表达的观点和主张。 2.论据 证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。 3.论证 用论据来证明论点的过程。 论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 字词学习 汲取( jí ) 根深蒂固( dì ) 孜孜不倦( zī ) 机械(xiè) 锲而不舍( qiè ) 持之以恒( hēng )【持之以恒】有恒心地坚持下去。 【轻而易举】形容事情容易做。 【一事无成】连一样事情也没做成;什么事情都做不成。 【锲而不舍】雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心, 有毅力。 初读课文,感知内容 快速默读课文,思考如下问题: 1、本文的中心论点是什么? 因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。(事物的正确答案不止一个) 2.作者是如何提出论点的?这样写有什么好处? 形式新颖的材料 一般议论文中常见的都是文字意义上的叙述性材料,本文不仅有文字叙述性的材料,还运用了图表材料。 图表相比于文字意义上的叙述性材料,更加直观、间接,通俗易懂,增强了论证效果。 层次划分 提出问题 (第1、2段) 分析问题 (第3—12段) 从四个图形,提出“事物的正确答案不止一个”的论题。 第一层(第3段)、第二层(第4-5段)、 第三层(第6-8段)、第四层(第9-12段)。 解决问题 (第13段) 总结,做一个富有创造性的人的关键所在——保持好奇心、探索新思路、相信小灵感。 分析问题 (第3—12段) 第一层(第3段):不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 第二层(第4-5段):富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 第三