2024届高考语文复习：句子变换 课件89张

句子变换 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换 陈述句是陈述一件事情； 疑问句是提出一个问题； 祈使句是要求别人做什么或不做什么； 感叹句是表示一种强烈的感情。 这四种句型用途不同、语气不同，但在一定的语境下可以表示相同的意思。 在表达相同的意思时，一般反问句比陈述句语气强烈；疑问句比祈使句语气委婉；感叹句比陈述句感情、语气强烈。 【针对训练】将下面的陈述句依次改为疑问句、祈使句、感叹句和反问句。 您给我买张电影票。(陈述句) 常式句和变式句的变换 常式句语序 单句中句子成分的一般语序： （状语），（定语）主语（状语）谓语（补语）（定语）宾语 例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了多遍新发的文章 复句中分句排列的一般语序： 因果句——因→果 例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。 条件句——条件→结果 例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。 假设句——假设→结果 例句：假如明天不下雨，我就一定去打球。 变式句 改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句。 特别提醒： 变常式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句)，往往有强调作用，增强了表达的效果。 如： 1．主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！ 2．状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。 3．定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。 4．因果变式句——这果子吃不了，太硬了。 有些倒装，是为了押韵， 如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 常式句与变式句的转换的主要思考点是找准需要强调、突出的内容，并将其推前或置后。 常见变式包括谓语前置句、宾语前置句、状语前置句、状语后置句、定语后置句。 【例题演示】 ①你怎么了？（ ） 怎么了，你？（ ） ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（ ） 我们明天讨论解决这一问题，在会议室。（ ） 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。（ ） ③请给我买一本精装的字典。（ ） 请给我买一本字典，精装的。（ ） ④她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（ ） 她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（ ） 1. 把下面的变式句转换为常式句。 A．多么委婉清丽啊，这琴声！（主谓倒置） B．给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。 （状语后置） C．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置） D．怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前） E．我不想去了，雨这么大。（因果倒装） F．代我问他好，你看到他。（条件倒装） 2.将下列常式句变成变式句或将变式句变成常式句。 ①吃了一个红红的苹果。 ②蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲了下来。 叙述角度的变换 叙述角度的变换常见形式有叙述对象的变换、叙述人称的变换、叙述语气的变换等。 【例题演示】下面这个句子的前后几个分句叙述的角度不一致，请将其改为从同一角度叙述的句子。 英语多是先显示中心词，然后才是附加成分，而汉语的中心词往往隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。 汉语并不像英语那样，多是先显示中心词，然后才是附加成分，而是往往将中心词隐藏在后面，先由定语、状语这些较具体实在的外壳层层剥入抽象的内核(中心词)。 原句与改句表达效果 对比分析 题型起源 2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题型。在目前阶段，这一新师题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。 2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?” 4.题号在19或20。 5.题型为主观题。 1.提问方式 （1）文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （2）文中画线的句子有何特点？请简要分析。 2.设题形式 比较型 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 整体语段分析型 如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。 3.语段特点 该类题目一般考查描写抒情类语段。