2.2《声音的特性》第1课时 学历案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

§2.2《声音的特性》第1课时 学历案 【学习目标】1.知道声音的音调与声源的振动频率有关； 2.知道声音的响度与声源的振动幅度有关； 【学习重点】理解声音的音调响度及其决定因素。 【学习难点】 响度与音调的区别。 【学习过程】 预习案 声音是由物体的 产生。 2.阅读课本P32-33，完成以下填空 .找出声音的特性有： 、 、 ②声音的高低叫做 ，声音的音调是由________决定的，________越快，________越快高，发出的音调越高，________ 越慢，________越低，发出的音调越低。 ③.人耳的听觉频率范围是 。 ④.声音的大小叫做 ，物理学中用 来描述物体振动的幅度。 物体的 越大，响度越大；物体的 越小，响度越小。 探究案 探究活动一：音调和频率的关系 一.音调和频率 1.探究音调和频率的关系 实验： （阅读课本32页找出）发声体振动的快慢用 来表示，即每秒振动的次数，单位是 ，用符号 来表示。若一个物体在1s的时间振动100次，则频率是100Hz， 男生说话声音“较沉”是音调 ，女生声音“较尖”是音调 。 结论：音调是指声音的_________，物体振动越快，频率越_________，音调越___________； 1、请根据下图判断声音的高低 阅读课本P33，完成下列填空 人耳的听觉范围是 ； 超声波：高于 的声。 次声波：低于 的声。 （2）．“声”与“声音”：“声”的概念较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；而“声音”相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。如下图： （3）由图1-3-3可知，一个发音频率为85～900Hz的男生，想吓唬蝙蝠，蝙蝠 （填“能”或“不能”）听到 课堂练习一 1.生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 2.欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（ ） A.改变弦的粗细 B.改变弦的长短 C.改变弦的松紧 D.改变弦的振动幅度 3.不带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动300次，那么不带花蜜时蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜时发出的嗡嗡声相比（   ） A. 音调低    B. 响度小    C. 音调高    D. 响度大 探究活动二：响度与振幅的关系 1、认识响度 物理学中，把人们能感觉到的声音的强弱称为响度。 响度也就是我们平常所说的声音的 。 如右图所示，用不同的力度去敲击音叉，观察乒乓球被弹起的高度和听音叉发出的声音。可以看到：同一音叉，用力敲击 ，如果： 轻敲音叉，乒乓球被弹开幅度越 ，说明音叉振幅越 ；响度越 ， 重敲音叉，兵乓球被弹开幅度越 ，说明音叉振幅越 。响度越 。