几分之几(教案)-三年级下册数学沪教版

课题 几分之几（一） 课型 新授 课时 1 1、借助实物、图形、直观认识几分之几。 学 2、认识分数各部分组成的名称。 3、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 标 4、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的 亲切感。 教学重点 知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。 教学难点 初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。 教法与学法 讨论探究 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、 复习引入： 1、把1米长的纸带平均分成同样的4段，红色部分是1米的几 分之几？红色部分长多少 米？ 红色部分是1米的四分之一： 红色部分长四分之一米； 根据问题讨论回 2、把1米长的纸带平均分成同样的4段，红色部分是1米的几答 分之几？ 红色部分长多少米？ 红色部分是1米的四分之二，（有2个四分之一） 红色部分长四分之二米。 3、把1米长的纸带平均分成同样的4段，红色部分是1米的几 分之几？ 红色部分长多少米？ 红色部分是1米的四分之三，（有3个四分之一） 红色部分长四分之三米。 教师活动设计 学生活动设计 4、1米长的纸带分成同样长的()段，这样的1段的长度就 是1米的( ),也就是( )米。 二、分数的读写 1、按要求涂色，说说你是怎样想的？ (1)涂出3米 按要求涂色，并 1米长的色带平均分成4份.1份是米.3份就是米。 说想法。 4 (2)涂出2米 1米长的色带平均分成5份.1份是：米，2份就是2米。 5 5 2、分数的读写及各部分名称。 像子、3、2这样的数也是分数，每个分数的各个部分都有名 称。 3 ---------- 分子 正确读写分数及 ” 各知道分数部分 4 分数线 分母 名称。 分母是什么？（平均分的份数） 分子呢？（要表示的份数） 书写时，先写什么？再写什么？最后写什么？ 4小结：（)个是号 3 （)个是子 4 )个是 几个几分之一就是几分之几，这就是今天我们学的新知识（揭示课 题 三、理解几分之几的意义 1、把一个圆分成同样大小的4份，1份是这个圆的几分之几？2 份是这个圆的几分之几？3份是这个圆的几分之几？ 2、妈妈买了一板酸奶6杯，小胖、小丁丁、小亚三人去了小巧家 玩，她们四人每人喝一杯，一共喝了几杯？一共喝了多少板酸奶？ 教师活动设计 学生活动设计 (1)把什么看成整体？ 根据问题讨论回 (2)他们喝的占整体的几分之几？ 答 (3)整体平分成6份这样的4份就是4 6 每人喝了石4人共 在下列纸条上 熙74个名就是君 涂色，说说你涂 3、书P48/练-练1、2、 色部分是整个纸 4、请你在下列纸条上涂色，然后说说你涂色部分是整个纸条的 条的几分之几。 几分之几 四、课堂小结 这节课我们学习了什么？你能说说几分之几与几分之一有什么关 小结 系吗？ 板书 课后反思：