1.1 我与社会 课件 - 2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 人教版八年级上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 核心素养 本单元核心素养要求： 法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 健全人格：理解个人与社会的关系。 责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 核心素养 旧课标的三维教学目标（情感态度价值观目标、知识目标、能力目标）被新课标的五大核心素养目标（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）代替。 核心素养目标：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 五大主题教育：生命安全与健康、法治、中华优秀传统文化、革命传统、国情等 学科目标：正确认识自己、与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大趋势，增强社会责任感和责任意识，立志做社会主义现代化建设者和接班人，与祖国共成长。 学科要求：上课认真记笔记，积极参与课堂讨论发表自己的见解，课后认真完成作业并逐渐养成经常看新闻关心社会发展的习惯，并能独立、客观、辩证思考问题。 核心 素养 政治 认同 道德修养 法制观念 健全 人格 责任意识 内在要求 思想前提 身心健康 行为指引 立身之本 课标解读 政治认同是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。（主要表现：政治方向、价值取向、家国情怀） 道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行 （主要表现：个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德） 法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。(主要表现：宪法法律至上。法律面前人人平等。权利义务相统一。守法用法意识和行为。生命安全意识和自我保护能力) 健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生活态度。主要表现：自尊自信，理性平和，积极向上和友爱互助 责任意识内涵：具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。（主要表现：主人翁意识、担当精神、有序参与、社会责任感培养） 学习目标 1.参与社会生活，感受社会生活对我们成长有何重要意义？ 2.个人与社会有着怎样的关系？ 3.社会关系的不同类型有哪些？ 第一目 一、感受社会生活 新知讲解 我们的社会生活绚丽多彩 ③步入商场，看到琳琅满目的商品 ④观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 ①走进农村，我们看到农民在田间劳作 ②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 运用经验 1.（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【参考答案】（1）日常观察，社会调查活动，社会服务活动，看电视、参观、研学等方式和途径了解社会生活。 （2）人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己 导入社会实践活动 新知讲解 1. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） (1)对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策； (3)会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领 才干 探究分享 【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全 感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。 7月16日：我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 在科技馆当志愿者 7月25日：在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 菜园除草、采摘蔬菜 8月3日：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 神舟十六号航天员 课堂拓展 提示：狼孩因脱离社会，不具备社会人的能力，最终死去；鲁滨逊凭借坚强的意志与努力，以及此前在社会中积累的各种技能最终回到家乡，告诉我们人的生存离不开社会。 第二目 我们都是社会的一员 想象空间 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没