13.2.1.2《三角形全等的判定》-【金榜行动】2023-2024学年八年级数学上册教学课件（华东师大版）

13.2三角形全等的判定 1.全等三角形 2.全等三角形的判定条件 ●教学目标 1.了解三角形及全等三角形的概念 2.知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三 角形全等. 3.能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边， ●教学重点和难点 重点：全等三角形的性质. 难点：找全等三角形的对应边、对应角. 一、课前预习 阅读课本内容，了解本节主要知识. 二、情景导入 1.问题：读了课文你能发现这两个三角形有什么 关系吗？这两个三角形是完全重合的. 2.学生自己动手（同桌两名同学配合）. 取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上 画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、 大小完全一样. 3。概念。 你能用自己的语言叙迹：全等形、全等三角形、对 应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号· 形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形. 要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这 两个图形的形状、大小相同 概括全等形的准确定义：能够完全重合的两个图形叫做全 等形. 对应顶点、对应角、对应边的含义.“全等”符号表示的 要求 三、新知探究 几种常见的全等三角形基本图形 B C E 平移 E B E B 几种常见的全等三角形基本图形 E E A A B D B C 旋转 几种常见的全等三角形基本图形 对折 B A B B B E D 全等三角形的对应边、对应角 把两个全等三角形重合在一起，重合的边叫 做对应边，重合的角叫做对应角。 在两个全等三角形中，对应角的对边是对应 边，对应边的对角是对应角。 在两个全等三角形中，公共角是对应角，公 共边是对应边。 在两个全等三角形中（不等边），相等的边 是对应边，相等的角是对应角 全等三角形的性质 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等