2.1角的初步认识（同步练习）二年级数学上册课后分层作业（西师大版）

· 2.1角的初步认识（同步练习）二年级数学上册课后分层作 一、填空题 1．角的张口越大，角就越( )． 2．下图中，有( )个直角，有( )个锐角，有( )个钝角。 3．一个三角形有( )个角，一个长方形有( )个角． 4．观察图形，填空。 ( )个角 ( )个直角 二、判断题 5．一个角的两条边张开的越大，角就越大。( ) 6．一条红领巾上有1个钝角和2个直角。( ) 7．我们学过的角中，按大到小排列是直角＞钝角＞锐角。    ( ) 8．两个锐角拼出的肯定还是锐角．( ) 三、选择题 9．每个角都有（    ）。 A．两条线 B．一个顶点和两条边 C．不能确定 10．角的两条边拉长一些，那么角会（     ）． A．变大 B．不变 C．变小 11．三角板中最多有一个（    ）。 A．钝角 B．锐角 C．直角 12．下面各图中，所有的角都是直角的是（    ）。 A． B． C． 四、解答题 13．小明画了6个三角形，一共画了多少个角？ 14．在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？ （1） （2） 15．填上角的各部分名称。 16．我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？ 17．拿一张正方形纸，对折两次后展开，用三角板比一比两条虚线所组成4个角，你发现什么？ 18．在最大的角下面画“△”，在最长的线下面画“〇”． 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 1．大 【详解】根据角的概念解答问题． 2． 5 2 2 【分析】与三角板的直角大小一样的叫直角，比直角小的叫锐角，比直角大的叫钝角，据此解答。 【详解】   有5个直角，有2个锐角，有2个钝角。 【点睛】本题主要考查了角的初步认识及分类。 3． 3 4 4． 3 13 5．√ 【分析】角的大小与角叉开的大小有关，与边的长短无关，由此可以进行判断。 【详解】角的大小与角叉开的大小有关，与边的长短无关，所以只有当角的两条边张开越大，角才会越大。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查角的大小只与角两边张开的大小，与两条边的张开程度有关，与边的长度无关。 6．× 7．× 8．× 9．B 10．B 11．C 12．C 【分析】可逐项分析，把不是直角的角标记出来，再做选择即可。 【详解】A．：∠1、∠2不是直角； B．：∠1、∠2、∠3都不是直角； C．：4个角都是直角。 故答案为：C 13．18个 【分析】通过分析题目可知，三角形有3个角，一共有6×3＝18个角。 【详解】6×3＝18（个） 答：一共画了18个角。 【点睛】此题考查同学们对角的认识还有对三角形的认识，又考查了乘法口诀的应用。 14．（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角 （2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角 【分析】与三角板的直角大小一样的叫直角，比直角小的叫锐角，比直角大的叫钝角，据此解答。 【详解】图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角； 图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。 【点睛】本题主要考查了角的分类。 15．如图所示： 【详解】根据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；其中这一点叫做顶点，引出的两条射线，叫做边；进而解答即可。 16．平角和周角；平角＝180°，周角＝360° 【分析】由题意可知，大于0°且小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°且小于180°的角是钝角，等于180°的角是平角，等于360°的角是周角，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，还有平角和周角，平角＝180°，周角＝360°。 【点睛】熟练掌握锐角、直角、钝角、平角、周角的特征是解决此题的关键。 17．两条虚线所组成的4个角相等，4个角都是直角。 18．如图 【详解】角的大小由度数决定，直线可以延伸到无穷远 答案第2页，共3页 答案第3页，共3页 $$