选修3 第1-3课 树立科学思维观念（课件PPT）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）

第一至三课　树立科学思维观念 整体把握—————本课主要内容与目标导向 一、明确学习目标 1．联系实际，探究人的思维的特征、思维形态的差异，说明不同思维形态的独特功用、彼此相辅相成的关系。 2．列举生活中正、反两方面的事例，通过故事讲述、主题演讲等形式，分享如何运用科学思维处理生活、学习中遇到的困难。 3．联系科学思维与文学想象的差异，讨论逻辑思维与形象思维的特点，探究二者的关系。 4．结合具体案例，把握逻辑思维的基本要求，辨识同一律、矛盾律、排中律。 二、建构知识体系 一点一过(一)　思维与科学思维 [主干知识·系统归纳] (一)走进思维世界 1．思维的含义 (1)思维有广义与狭义之分。广义的思维与_____同义，狭义的思维与________同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的________，是对事物的本质及其规律的反映。 意识 理性认识 高级阶段 (3)类型：战略思维、历史思维、________、创新思维、法治思维、底线思维等。 (4)是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的________和工作方法。 辩证思维 思想方法 2．思维的特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的________、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的____和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同_____ 感性材料 本质 本质 能动性 思维能够提炼加工_________，形成有别于客观实际的认识。正确的思维_____地反映认识对象，错误的思维_____地反映认识对象 关系 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质 续表 感性材料 如实 歪曲 3.思维与实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展，又_______于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的_____。 反作用 目的 4．思维的基本形态 基本形态 抽象思维 形象思维 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的________，通过语词巩固下来，形成了概念，并以_____作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的________，并以________作为思维的基本单元，就属于形象思维 思维 形式 以_____、判断和_____等反映认识对象，揭示事物的本质和规律 在____、知觉和_____的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律 主要 特征 基本单元的_______、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的______、运行方式的想象性和思维表达的_______ 共同属性 概念 概念 形象特征 感性形象 推理 感觉 表象 概念性 形象性 情感性 联系 抽象思维和形象思维是思维的基本形态， 两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有_________的关系 续表 相辅相成 [基础微练] (1)思维推动实践发展。 (　 ) 提示：×　正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 (2)思维包括抽象思维和形象思维。 (　 ) 提示：×　根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维。出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 (3)抽象思维以感觉、知觉和表象等方式反映认识对象。 (　 ) 提示：×　抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 (4)抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 (　 ) 提示：×　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 (5)形象思维抽象和概括了事物的共同属性。 (　 ) 提示：×　形象思维抽象和概括的是事物的形象特征。 (二)领会科学思维 1．科学思维的条件：内容_____和形式_____是科学思维的两个基本条件。 真实 正确 2．科学思维的特征 追求认识的客观性 ①科学思维总是从______出发，力图如实地反映认识对象。②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果