选修1 第3、4课 世界多极化趋势与时代主题(课件PPT)-【新高考方案】2024高考政治一轮复习(新教材 新高考)

2023-11-03
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内容正文:

第三、四课 世界多极化趋势与时代主题 整体把握————本课主要内容与目标导向  一、明确学习目标 1.说明多极化趋势深入发展的表现,理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点,分析多极化格局深入发展对世界和平与发展以及国际关系民主化的积极作用。 2.阐述国家交往的主要方式和当今国际竞争的实质,理解维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 3.理解和平问题与发展问题对于国际关系发展的重要意义,剖析促进世界和平与发展的因素,阐述霸权主义与强权政治对世界和平与发展所造成的严重危害。 4.明确国际民主化对促进世界和平、推动共同发展的重要意义,了解中国在推动国际关系民主化进程中的重要贡献。 二、建构知识体系 一点一过(一) 世界多极化趋势 [主干知识·系统归纳] (一)世界多极化的发展 1.世界多极化深入发展 形成 第二次世界大战后,在西方阵营与社会主义阵营的______中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。苏联解体、东欧剧变,美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的_______和组合,大国之间的关系经历重大而又深刻的调整,国际格局向________发展 冷战 分化 多极化 地位 世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点 发展 状况 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的、充满复杂斗争的演变过程,______与_______的矛盾,将在一个相当长的时期内存在 影响 世界向多极化发展,是建立在多种力量_________又___________基础上的,有利于世界的和平与发展 在世界多极化加速推进过程中,传统国际体系正在发生深刻变革与调整。随着经济全球化的发展,发展中国家和_________力量逐渐增强,国际政治中的权力关系正在经历变化,国际关系朝着______方向发展 续表 单极 多极 相互依存 相互制约 新兴大国 民主化 2.世界主要力量 (1)推动世界多极化不断发展的因素:当今世界有多个力量中心 世界上唯一的超级大国——美国 不可忽视的重要力量——中国、欧盟、俄罗斯、日本 不断壮大的力量——以金砖国家为代表的新兴国家 (2)中国为世界多极化发展作出的贡献(中国发展给世界和平与发展带来的积极影响) ①中国坚定地走中国特色社会主义道路,坚持_________,综合国力不断增强。(成为重要的国际力量) ②中国提出共建“__________”倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行,倡导构建人类命运共同体,促进全球治理体系变革。(作出积极贡献) ③中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提升,日益走近世界舞台的中央,为世界___________作出新的更大的贡献。(得到国际社会认可,进而作出更大贡献) 改革开放 一带一路 和平与发展 (3)广大发展中国家在世界多极化发展过程中发挥的作用 ①发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位,是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。 ②广大发展中国家积极开展南南合作,推进南北合作,共同应对全球性挑战,实现联合自强,成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的_________。 主力军 [基础微练] (1)世界多极化深入发展意味着多极化格局已形成。(  ) 提示:× 世界多极化深入发展,但多极化格局尚未形成。 (2)世界多极化就是指世界上出现了若干个力量强大的主权国家。(  ) 提示:× “世界多极化”中的“极”不仅包括力量强大的主权国家(如美国、中国、俄罗斯、日本等),还包括国际组织(如欧盟)。 (3)发展中国家登上世界政治经济舞台,成为国际秩序的领导者。(  ) 提示:×  广大发展中国家登上世界政治经济舞台,成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军,而不是“领导者”。 (二)国际关系 1.认识国际关系 内涵 指______之间、_________之间以及国家与国际组织之间的关系。其中,最主要的是国家与国家之间的关系 形式 复杂多样,_______、合作与冲突是基本形式 内容 多方面的,包括______、经济、文化、军事关系(包括军事合作和军事冲突等) 国家 国际组织 竞争 政治 国家 交往  主要方式 国家间的贸易往来,文化、科技、教育、医疗等方面的交流,外交磋商,____________,缔结条约或协定,等等 规范 当前,_______规范着国际交往的各个方面和人类活动的各个领域,对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用 国际竞争 背景 随着世界多极化的发展,__________越来越激烈 实质 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的_________的较量 趋势 面对急剧变化的世界,许多国家都在_________,力图为自己确立有利态势,形成了国家间既_____又__

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