第9课 秦统一中国（教学课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

大单元教学 设计者：徽风皖韵初中历史名师工作室 第9课 秦统一中国 2024 千古一帝秦始皇 他十三岁时就当了国君 他花了十余年时间将国家统治权夺回 又花了十年时间统一了中国 其后统治中国的12年中，他建立了中 央集权制度（自称“始皇帝”），统一了货币，文字，度量衡…… “千古一帝”秦始皇 新课导入·温故知新 公元前247年继位 公元前238年亲政 公元前221年完成统一大业 自认为功盖三皇（炎黄），德超五帝（尧舜禹） “飙车达人”秦始皇 03 02 01 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一措施 了解秦灭六国、统一全国 的基本情况，认识秦的统 一的原因。（史料实证、 历史解释） 知道秦开创皇帝制度， 推行郡县制，并建立一 套官僚体制及对后世的 影响：奠定了我国古代 政治制度的基本模式。 （史料实证） 掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一的措施。了解这些措施对促进各地区经济、文化发展和交流的作用，认识统一多民族国家的建立及其意义。（史料实证、唯物史观、家国情怀） 2022课标要求 学科素养·立德树人 3 目 录 01 秦灭六国 CONTENTS 03 巩固统一的措施 自主学习·问题引领 问题1、秦为何能灭六国？ 问题2、秦灭六国采取什么策略？ 问题3、秦统一中国的意义？ 问题1、地位那么高,称呼怎么定? 问题2、国事那么多，职责怎么分（中央）？ 问题3、疆域那么大，地方怎么管？ 问题1、为巩固统一，秦朝采取哪些措施？ 问题2、如何评价秦始皇？ 02 确立中央集权制度 秦王嬴政扫六合，千古伟业自此传！ 中央集权称皇帝，废分封后设郡县。 书同文字功千古，统一货币度量衡。 车同轨下修驰道，灵渠也是此时凿。 南取百越扩疆土，北却匈奴修长城。 祖龙魂死业犹在，百代犹行秦政制。 秦始皇完成统一伟业后，此后的中国，统一都是大势所趋 秦始皇统一后，创立了中央集权制度和郡县制 为了巩固统一，秦始皇统一文字货币度量衡 还有车同轨的命令，驰道的修建与灵渠的开凿 北进南下，既是开拓边疆，也是维护统一 秦始皇虽然驾崩了，但他创下的伟业依然影响后世 规律探究·整体感知 千古一帝秦始皇 第一部分 01 一、秦灭六国 问题1、秦为何能灭六国？ 问题2、秦灭六国采取什么策略？ 问题3、秦统一中国的意义？ 观看视频，初步了解秦灭六国的史事，思考以下问题。 新课授课·知识讲解 6 材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始实行变法。经过商鞅变法，秦国国力大增，逐步成为中战国后期最实力最强的国家。 材料二：秦王嬴政聚才、用才有方，任用许多能臣悍将如李斯、蒙恬、尉缭、王翦等，君臣之间配合默契，相得益彰。 ——《秦始皇嬴政》 国内条件：商鞅变法 个人努力：任用人才 材料三：战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 时代趋势：民心所向 阅读下列材料，概括秦灭六国实现统一的原因 秦灭六国 一 1.秦为何能灭六国？ 根本原因 7 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 楚 齐 韩 赵 魏 燕 寿春 临淄 邯郸 大梁 郑 蓟 勃 海 海 东 河 水 水 汾 咸阳 秦朝 前221年 ②灭国顺序： ①时间： ③策略: BC230年～BC221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 远交近攻 范雎曰：“王不如远交而近攻，得寸，则王之寸；得尺，亦王之尺也。” ——《战国策．秦策》 思考： 秦国为什么首先进攻韩国？ 2.秦灭六国采取什么策略？ 秦王乃拜斯为长史，听其计，阴（暗中）遣谋士赍（ jī ，拿着）持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离（离间）其君臣之计，秦王乃使良将随其后。秦王拜斯为客卿。 ——《史记·李斯列传》 离间计 （2）.秦统一的意义： 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 3.秦统一中国的意义？ 北抵长城 南濒南海 东达东海 西到陇西 公元前221年，秦王嬴政完成统一，建立秦朝，定都咸阳。 （1）.秦的统一： 及至始皇……振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合……南取百越之地，以为桂林、象郡……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里…… ——贾谊《过秦论》 我该如何统治？ 9 第二部分 02 二、确立中央集权制度 问题1、地位那么高,称呼怎么定? 问题2、国事那么多，职责怎么分（中央）？ 问题3、疆域那么大，地方怎么管？ 观看视频，初步了解秦朝建立中央集权制度，并思考以下问题。 中年嬴政之幸福