2.1 声音的产生与传播 同步练习2023-2024学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 新知梳理 1.声音的产生 原因：声音是由物体的 产生的。 说明：一切正在发声的物体都在 ， 停止， 也停止。 2.声音的传播 传播方式：声音以 的形式传播着。 传播条件：声音的传播需要 ； 不能传声。 3.声速 定义：描述声音传播的 的物理量，它的大小等于声音在每秒内传播的 。 影响因素：声速的大小跟 有关，在同一介质中，声速还跟 有关。15℃时空气中的声速是 m/s. 4.回声 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来的现象。 区分条件：区分原声与回声的时间间隔应大于 s。 课堂巩固 知识点1 声音的产生 1.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 。 2.将正在发声的音叉轻轻插入水中一部分，会看到水花飞溅，说明 ;这种通过观察水花飞溅来判断音叉振动的研究方法叫做 。用手握住正在发声的音叉，当即就听不到声音了，说明 。 知识点2 声音的传播 3.如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀嗒”声，这说明 能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明 和 都能传声。（均选填“固体”“液体”或“气体”） 第3题图 第4题图 4.如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理出： 不能传声。 知识点3 声速与回声 5.关于声音的传播速度，下列说法中正确的是（ ） A.声音的传播速度跟介质的种类有关 B.声音在真空中以很小的速度传播 C.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大 D.声音在不同介质中的传播速度相同 6.声音从水里传到空气中，它的传播速度将（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定 7.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中提到过这样的场景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为 能传声，并且比空气传声的速度 。 8.在下雨打雷时，每一次打雷后，雷声总会隆隆不绝于耳，这是雷声在云层经过多次 造成的。 课后提升 9.“双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校开展小乐器社团—吹竖笛活动的情景，优美笛声的发声物体是（ ） A.嘴唇 B.声带 C.笛子 D.笛子内的空气柱 10.(2022·山西晋中)如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 11.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了( ) A.使音叉的振动尽快停下来 B.把声音的振动时间延长 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波被多次反射形成回声 12.(辽宁丹东)古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的。声音在液体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在空气中的传播速度。 13.在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 m.(在空气中声速为340m/s) 14.如表列出了某些介质中的声速v。 (1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟 有关，依据是 。 ②声速大小还可能跟 有关，依据是