专题十四 第42课 宗教改革与启蒙运动（课件PPT）-【新高考方案】2024高考历史（专题版）一轮复习（老教材 新高考）

第42课　宗教改革与启蒙运动 [系统已学知识] 一、宗教改革 1．背景 经济 欧洲_____________的发展(根本原因) 政治 ________的腐败，引起社会各阶层的不满 思想 ________运动推动了人文主义思想的传播 导火线 1517年，罗马教皇兜售_______ 资本主义经济 天主教会 文艺复兴 赎罪券 2.概况 3.主张 (1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救，即__________。 (2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 (3)简化宗教仪式，坚持_________高于教会。(王权高于教权) 序幕 1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲” 结果 形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、加尔文派和英国国教等 性质 新兴资产阶级反对天主教会的_____、思想改革运动 社会 因信称义 国家权力 4．影响 宗教 ______登上欧洲历史舞台，形成三教鼎立的局面 思想 摧毁了天主教的精神独裁，促进了人们的思想解放 文化 促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展 经济 为资本主义的发展扫除了障碍 政治 为即将到来的_____________作了思想意识方面的准备 新教 资产阶级革命 二、启蒙运动 1．社会背景 经济 欧洲资本主义经济进一步发展 政治 新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫 思想 17世纪时，_____出现了早期启蒙思想 科技 自然科学取得很大进展，挑战教会的权威 英国 2.核心思想——理性主义 启蒙思想家们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。所谓“理性”是指人自己_____，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 思考 3．主张 (1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的时代。 (2)猛烈抨击________的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 4．代表人物 人物作品 思想 影响 霍布斯(英) 《利维坦》 天赋权利“社会契约论” 对推翻君权神授、封建专制产生深远影响 洛克(英) 《政府论》 “分权思想”“君主立宪” 为英国资产阶级革命提供理论基础 孟德斯鸠(法) 《_____________》 三权分立、分权制衡 三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则 天主教会 论法的精神 人物作品 思想 影响 伏尔泰(法) 《哲学通信》 强烈反对天主教会，倡导平等、自由 对18世纪的欧洲产生了重大影响 卢梭(法) 《社会契约论》 “天赋人权”“人民主权”“___________” 是最为激进的民主主义者 ______(德) 《纯粹理性批判》 “人非工具” 确立了人类的主体地位 社会契约论 康德 5.历史影响 (1)思想层面 ①启蒙运动进一步弘扬了人文精神，把人文主义提升到理性的高度，解放了人们的思想，动摇了欧洲的专制统治，描绘了未来_________蓝图，推动了资本主义的发展。 ②启蒙运动为人类创造了宝贵的精神财富，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵；把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级“_________”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。 社会制度 理性王国 (2)政治层面 ①为资产阶级革命做了舆论准备。在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，确立了资产阶级统治，传播了____________思想。 ②为世界民族革命提供思想武器。启蒙运动的影响超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。如为美国独立战争做了思想准备，并为美国政治制度的建立提供了依据；影响了拉美独立运动；为日本明治维新提供了思想武器；为中国戊戌变法、辛亥革命提供了理论依据，推动了新文化运动的产生。 (3)个人层面：解放了人自身。启蒙运动最大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。 自由和平等 [辨析比较]　伏尔泰主张实行“开明君主”专制政体，孟德斯鸠主张实行君主立宪制，卢梭主张实行民主共和制。他们政治主张的不同，反映出三者代表的阶层利益不同。伏尔泰与孟德斯鸠是大资产阶级的代表，卢梭是中小资产阶级的代表。 [补漏欠缺知识] 史学界最新研究 法国成为启蒙运动中心的原因 启蒙运动开始于英国，而法国后来成为欧洲启蒙运动的中心，其原因是多方面的。首先，法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础。其次，法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力