专题十二 第34课 宋明理学（课件PPT）-【新高考方案】2024高考历史（专题版）一轮复习（老教材 新高考）

第34课　宋明理学 [系统已学知识] 一、程朱理学 1．背景：儒学危机 (1)客观上：儒学受到冲击 魏晋南北朝 佛教、____迅速传播，信徒众多，儒学的发展逐渐出现危机 隋朝 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“________”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论 唐朝 统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒；佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位 道教 三教合一 (2)主观上：儒学的自身缺陷。儒学自孔子以来主要探求人间的道德和秩序，注重人间世界，而忽视了对天地万物本原和宇宙规律的探讨。 2．人物 (1)代表人物——程颢、程颐兄弟(北宋)、朱熹(南宋)。 (2)核心主张   宇宙观 伦理观 认识论 二程 _____是宇宙万物的本原，先有理后有物 把天理和伦理道德直接联系起来 提出“_________”，只有深刻探究万物才能掌握天下之理 朱熹 理之源在于天理，天理就是“三纲五常” 强调“存天理，灭人欲” “格物致知”的目的在于明道德之善而非求科学之真 天理 格物致知 3.影响 (1)程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为_____以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建君主专制统治。 (2)朱熹编著的《______________》，成为后世科举考试依据的教科书。 (3)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。 [深化理解]　理学世俗化 理学对后世的最大影响绝不是“理”“气”等深奥的哲理，而是对儒家伦理道德标准的丰富及其普及化、通俗化。可以这样说，汉代儒学强化了君为臣纲，宋代理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心。将儒家的伦理道德观念推广到每一个家庭，是理学家的“功劳”。 南宋 四书章句集注 二、陆王心学 1．人物 (1)心学的开创者——陆九渊 ①核心思想：“_________”；“理”就是内在的“心”，强调“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，认为“心”是万物的本原，天地万物都在心中。 ②求“理”的方法(方法论)：“________”。穷理不必向身心以外的事物探究，只需反省内心就可得到天理，反对“格物致知”。 心即理也 发明本心 (2)心学的集大成者——王阳明 世界观 (“心即理”) 提出“_________”“心外无理”；心是第一性的，物是第二性的，理是封建道德，存在于心，是人头脑中固有的 方法论 (“致良知”) 认为人生而有“圣人之心”，良知(即天理)是每个人心中所固有的善性；但容易被私欲所侵蚀，所以要通过“内心反省”，克服“私欲”，恢复良知的本性，以达到圣人的境界 “知行合一” “知”和“行”都产生于心，要用____支配自己的行为实践 心外无物 良知 2.影响 (1)陆王心学重视个体的主动作用，肯定普通人生活欲求的正当性，具有一定的思想解放作用。 (2)陆王心学强调人的自觉精神，否定古代经典的绝对权威，客观上冲击了正统儒学的影响，冲破了理学的思想禁锢，对晚明思想界的发展起到了一定的刺激作用。 (3)陆王心学虽然有利于道德修养，但忽略了对客观知识的学习，造成了之后心学弟子任性废学的弊病。 三、宋明理学的影响 1．积极影响 (1)宋明理学把传统儒学从“天人感应”的神学倾向中解脱出来，使之哲理化，是对中国封建统治思想的理论总结，具有一定的进步性。 (2)理学重视_________力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的__________和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 主观意志 社会责任 2．消极影响 (1)宋明理学为适应封建社会后期统治阶级的需要，用“_________”维系专制统治，压抑、扼杀人们的_____欲求。 (2)夸大了“心”即良知的作用，助长了明中叶以后不务实际、脱离实际的学术风气。 三纲五常 自然 [补漏欠缺知识] 新教材新增内容 1．儒学的复兴 从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。他们力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的口号。其中，被称为理学或道学的学派影响逐渐增大，其代表人物是北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，因此这一学派也被称为“程朱理学”。 2．理学体系 理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。它认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。人生的目标，应当是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界。