1《观潮》（课件）-统编版语文四年级上册

观 潮 四年级语文上册 钱塘潮的形成： 到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。 著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。 钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？ 潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 盐 屹 昂 鼎 yán yì áng dùn dǐng fèi 浩 震 霎 余 guàn hào bēng zhèn shà yú 贯 崩 沸 顿 我会读 据 堤 阔 笼 罩 盼 潮 我会写 滚 逐 渐 犹 崩 震 余 顿 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？ 讲的是人们到钱塘江观潮的事。 潮来前、潮来时、潮退后 天下奇观：全天下奇特而又少见的壮丽景色。 同学们诵读全文，说一说课文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？ 奇观。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大潮的“奇”。 “潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会到大潮的“奇”；“潮头过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。 大潮由远到近、奔腾西去,留给我们的是惊叹和赞美。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 江面：出现一条白线 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 江面：白浪翻滚，形成一堵水墙 　　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 找找看，哪些词写“余波未息”？ 这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。 一样。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 停息后江面是否如潮来前一样？ 顺序： 远处 近些 再近些 更近 午后一点左右，…… 过了一会儿，…… 再近些，…… 时间顺序 浪潮越来越近，…… 远 近 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 潮来时声音的变化 潮来前： 风平浪静 人山人海 天 下 奇 观 潮来后：漫天卷地 风号浪吼 恢复平静 顺序：远—近 声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 形状：一条白线——白色城墙——白色战马 潮来时 观潮 板书设计 本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。 课文主题 方法：抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。 抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。 如何边读边想想画面 知识拓展 运用好比喻手法 本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。 如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。 如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。 一、写出下列词语的近义词或反义词。 顿时—— 屹立—— （ ） （