动物乐园（教案）北师大版一年级上册数学

动物乐园 教学目标 1. 认识符号>,<，=，知道它们的含义，并能用符号来表示比拟的结果，建立符号感。 2. 培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。 教学重点 认识符号>,<，=，知道它们的含义，并能用符号来表示比拟的结果，建立符号感。 教学难点 培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。 一、创设情境，激发兴趣 　　小朋友们，一年一度的动物大聚会就在今天，好多小动物都来到了动物乐园，它们要在这里举行盛大的宴会，可热闹了！我们一起去看看吧！ （课件出示情境图“动物乐园图”） 　　二、探究新知，解决问题。 　　（一）认识“同样多”和“=” 　　师：咱们先把熊和鹿进行比较，那么两种动物谁多？谁少？请同学们想一想，再用你喜欢的方法数一数、在作业纸上画一画、比一比，好吗？（温馨提示：比如用你喜欢的图形△、○来代替小动物，画的时候要让老师和同学们看的清楚明白。） 　　1、学生边数边画，教师巡视，发现问题，适时指导。 　　2、请学生到前面来展示一下自己的想法。（投影展示） 　　3、师：还有其它不同的方法吗？（生可能直接数出来的方法。） 　　4、师小结：像这种把小熊排一队，小鹿排一队，一个与一个对齐，，并用线连起来进行比较，这样很快就能比较出来，我们给这种方法起个名字就叫“排排队”好吗？以后的学习我们还会用到这种方法。（师边讲边演示）。 三、趣谈动物 　　1、结合多媒体课件简介动物发展史 　　地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物的种类由少而多，地球上终于出现了号称“万物之灵”的“智慧动物”——人类。 　　2、结合多媒体课件简介动物分类 　　动物的种类繁多，可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。 　四、展示评价。 　　1、全班同学收拾好桌面 　　2、自由去参观同学们的作品。 　　注意：用眼睛看、不用手摸。 　　3、说说你最喜欢的作品。说出理由。 　　4、小结：喜欢动物吗?动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护、爱护它们?培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。渗透环保意识。 五、活动延伸： 　　（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。 　　（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。 　　（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。 　　（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。 六、作业 　　“刚才我们学习了比大小，下课后大家观察一下我们的教室，或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？几大于几？几小于几？几等于几?” $$