20《肥皂泡》（课件）统编版语文三年级下册

小学语文三年级下 肥皂泡 小朋友们，大家好！你们见过肥皂泡吗？有没有自己吹过肥皂泡？今天让我们走进课文一探究竟吧。 一、认识并读写课文生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。 二、正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 三、理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会 文中蕴含的感情。 学习目标： “吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，五颜六色真漂亮……”你小时候玩过吹泡泡吗？让我们一起去文中看看吧。 读者简介 冰心（1900～1999） 原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 廊 和 悠 若 娇 huò yōu láng báo chàn diān 薄 颤 巍 巅 婴 ruò jiāo wēi yīng 字词释义 廊子 和弄 轻悠悠 假若 娇软   脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿 láng huò yōu ruò jiāo báo chàn wēi diān yīng 多音字： 和 huò（和弄）（和稀泥） hé（和平）（和风细雨） hè（附和）（曲高和寡） huó（和面）（和水泥） āi（挨着）（挨家挨户） ái（挨骂）（忍饥挨饿） 挨 颤：是翘舌音。 巅：是前鼻音。 廊、婴：是后鼻音。 和：在本课表示动作，读huò。 肥皂泡 透明 婴儿 希望 种类 其中 轻悠悠 网球 分裂 形式 圆满 飞越 一串串 目送 长廊 剩余 饭碗 若是 娇软 扯下 仰望 近义词 潮湿—湿润 容易—轻松 若是—如果 零乱—杂乱 骄傲—自豪 反义词 潮湿—干燥 容易—困难 零乱—整齐 [破裂](完整的东西)出现裂缝；开裂。 [飘游]轻缓地飘动。[若是]如果；如果是。 [玲珑](东西)精巧细致。 [颤巍巍]指颤动，动作不稳的样子。在文中 指的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后摇 摇晃晃飘浮着的有趣状态。 全文可以分成几个部分？各部分讲了什么？ 分成三个部分： 1、第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 2、第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 3、第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。 说一说课文是按照怎样的顺序来构建全文的？ 吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受吹肥皂泡的乐趣。 朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用？ 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。 第2自然段写了什么内容？ 交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。 “母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。 第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？ 这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。 第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?它们有什么作用? 这些词语都是表示先后顺序的关联词。 它们准确生动地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。 怎样理解第3自然段中的两个“轻轻? “轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，体现了“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。 第4自然段写了什么? 在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写? 这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。 作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。 第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球……是那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了排比的修辞手法。 连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。 同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获吗？ 这篇课文主要讲冰心奶奶回忆自己小时候和小伙伴一起吹肥皂泡的趣事，表达了她对童年时代快乐生活的留恋之情。 肥皂泡 小时候最爱玩的游戏——吹肥皂泡 回忆往昔更留恋 童年生活真快乐 回忆 方法 神奇、美丽 在吹肥皂泡中幻想——充满快乐、骄傲、希望 弄好肥皂水 用竹笔套管轻蘸、慢吹、再一提 若用扇子扇——飞得很高很高 五色的浮光 四散分飞 颤巍巍 光影零乱 结束啦，再见！ $$