小数乘小数1—3课时（学习任务单）-五年级上册数学人教版

小数乘小数（第 1课时）任务单 姓名： 学习目标 1.理解小数乘小数的算理，掌握计算方法，能正确地计算小数乘小数。 2.经历小数乘小数计算方法的探究过程，体会转化的数学思想，提高学习的迁移能力和推理 能力。 3.感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。 【学习任务一】用喜欢的方法计算 1.6×0.8。 可以写一写，算一算，画一画，把过程记录在下面。 【学习任务二】列竖式计算。 6.7×0.3 0.45×0.6 课后练习： 练习 1.数学书第 9 页第 9 题。 练习 2.数学书第 10 页第 13 题。 (1) 普通冰箱使用一天的电费是多少？ (2) 节能冰箱使用一天的电费是多少？ (3) 你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小数乘小数（第 2 课时）任务单 姓名： 学习目标： 1. 在回顾与对比中，归纳总结小数乘法的计算方法，理解积的小数位数不够时，应在前面 用 0 补足，再点小数点。 2. 经历探索小数乘法计算方法的过程，进一步渗透转化的数学思想方法。 3. 在探究过程中，体会数学知识之间的联系，增强学习数学的自信心。 【学习任务一】 竖式计算，并思考小数乘法应该怎样计算？ 5.6×4＝ 4.3×0.9＝ 1.38×1.2＝ 【学习任务二】 竖式计算：0.56×0.04＝ 在计算过程中，你遇到了什么问题？是怎样解决的? 【学习任务三】 把下面的竖式补充完整。 课后练习： 练习 1.数学书第 8 页第 1 题的第 3 列、第 4 列。 练习 2.数学书第 10 页第 12 题。 小数乘小数（第 3 课时）任务单 姓名： 学习目标 1.结合现实情境理解“小数倍”的含义，解决生活中的实际问题，进一步巩固小数乘法的计 算方法，掌握不同的验算方法。 2.通过直观体会“小数倍”的含义，体验知识迁移的学习方法；通过观察因数特点，合理分 析积的取值范围，提高分析推理的能力。 3.养成独立思考、反思质疑的学习习惯，形成修正错误、严谨求实的科学态度。 【学习任务一】用画图的方法表示“鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍”。 【学习任务二】解决问题。 非洲野狗奔跑时的最高速度是56千米/时，鸵鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的1.3倍。鸵鸟奔跑时的最高速度是多少？ 【学习任务三】下面各题算的对吗？选择你喜欢的方法检查，把不对的改正过来。 3.2×0.5=0.8 2.6×1.08=2.708 课后练习： 1. 数学书第 9 页第 6 题第二行。 2.数学书第 9 页第 8 题。 $$