五年级上册数学导学案-1.2 小数乘小数 ︳人教新课标（2014秋）

课题 小数乘小数 主备人 米黑古丽托乎提 授课教师 米黑古丽托乎提 课型 新授课 课时 1 授课时间 学习内容 教材5-6页例3 教 学 目 标 知识与技能：1、理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确的进行笔算。2、归纳小数乘法的计算法则，提高计算能力。 过程与方法：经历小数乘小数的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。 情感价值与价值观：感受数学在日常生活的应用价值、培养学数学、应用数学的良好习惯，感受数学间的逻辑美。 教学 重 点 理解并掌握小数乘小数的算理及计算方法。 教学 难 点 确定小数乘小数的积的小数点位置。 教法 创设生活情境，引导学生自主探究。 学法 小组合作，交流讨论，归纳应用。 教学工具 课件 1、列竖式计算下列各题。 2.4×6 3.26×7 2、我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数 又该怎么计算呢？这节课我们就来探究这个问题。 导学案 一、学习目标 1、理解并掌握小数乘小数的方法，并会笔算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽像、概括能力。 二、自主学习 1、学生自主观察例3、例4，获得数学信息。 2、要求一共需要多少千克油漆，必须知道什么条件？ 3、引导学生观察两个因数的特点 4、引导学生讨论：可以把它们看成整数来计算吗？ 5、学生尝试计算。 6、总结小数乘小数的计算方法。 三、自学检测 1、根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27= 2、用竖式计算。 6.7×0.3 2.7 ×6.1 四、合作学习 1、同桌合作说一说怎样计算小数乘小数。 2、商量计算中应注意什么？ 3、学生先讨论自己的发现，初步总结小数乘小数的计算方法。 4、学生在老师的引导下逐步使用规范的语言总结。 互相交流，总结小数乘小数的计算方法。 五、 达标测试 1、用竖式计算。0.34×2.5 1.5×1.7 2、判断,把不对