1.1 追求智慧的学问 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1.1 追求智慧的学问 一、【夯实基础】 1.一根甘蔗拿在手里,乐观者先从梢部吃起，越吃越甜，觉得人生前景肯定幸福美好。悲观者先从根部吃起，越吃越淡，觉得人生前途必定黯淡无光。材料体现的哲理是( ) A.哲学是关于世界观的学问 B.世界观把整个世界作为研究对象 C.有什么样的世界观就有什么样的方法论 D.真正的哲学是时代精神的精华 2.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们( ) A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导 3.中国早期的哲学家老子、孔子、墨子、孟子等都曾思考和探究“天”的道理。有人认为，对于大自然的神秘无动于衷的人，是不可能真正领悟哲学的。这反映了( ) A.哲学的任务在于认识和解释世界 B.哲学是指导人们生活得更好的艺术 C.哲学产生于人们对大自然的惊异 D.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 4.“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？是神的居所，还是物质的存在……”人们在思索中渐渐形成了对世界总的看法和根本看法。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动地说明了( ) A.哲学的产生、发展源于大自然的神秘 B.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 C.哲学是系统化理论化的世界观 D.认识与改造世界应从哲学开始 5.我国著名哲学家冯友兰曾说：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人面不是成为某种人。其他的学习是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。”这是因为( ) A.哲学是科学之科学，为具体科学提供世界观和方法论指导 B.哲学是对具体科学的概括升华，从中抽象出最普遍的本质 C.哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观 D.哲学是人类的最高智慧，是科学的世界观和方法论的统一 二、【提升能力】 6.艾思奇《大众哲学》作为中国马克思主义哲学大众化历程中的经典，缘于一代又一代读者的喜爱和传诵。它敏锐捕捉到时代的脉搏，指出哲学中国化现实化的核心在于从现实实践中汲取营养来发展哲学，进而以发展的哲学反过来指导实践，开创了马克思主义哲学大众化之先河。这个观点表明( ) ①哲学是改造世界的巨大物质力量 ②哲学是指导人们生活得更好的艺术 ③哲学源于生活实践，又高于生活实践 ④哲学指导人们正确地认识世界和改造世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.《周易》是古人对自然与社会的一种认知,原本是古人为了推演天象农时、春耕秋收,为了让人类避开自然灾祸,繁衍生息,把天地神明、自然现象与人类万物结合起来,寻找其变化发展的自然规律,这就是先天八卦的内在精要。这表明( ) ①哲学智慧产生于人们对客观世界的反思 ②哲学探究的是世界最普遍规律和最一般本质 ③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学 ④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.哲学家怀特海在《科学与近代世界》一书的序言中说:“时代思潮是由社会的有教养阶层中实际占统治地位的宇宙观所产生的……人类活动中如科学、美学、伦理学和宗教等都可能产生宇宙观,而又受宇宙观的影响……哲学具有批判宇宙观的功用……哲学的功用是缓慢的。思想往往要潜伏好几个世纪,然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯中体现出来了。”这一段话体现了( ) ①各门具体科学要以哲学为基础,随着哲学的发展而发展 ②哲学是关于世界观和方法论的学说,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ③哲学是具体科学的总和,二者是共性与个性的关系 ④哲学以各门具体科学为基础,并随着具体科学的发展而发展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.“我有权利做的一切事都是正确的吗?”“我们能从自身文化中解放出来吗?”……某国高中毕业文理商科会考蕴含着浓郁的“哲学风”。该国重视哲学教育,培养学生的批判性思维。因此,即使高中毕业后,有的人也许不会再去读卢梭、帕斯卡尔的书,但他们对世界和生活的思考并不会停步。由此可见,该国重视哲学教育是因为( ) ①哲学能引导人们用全面理性的眼光看待生活和实践 ②哲学能为文理商科等具体科学知识的学习提供指导 ③质疑、批判等哲学思维方法能促使人们积极改造客观世界 ④学会创造性思考能促使人们在辩证否定中实现自我发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.17世纪，法国哲学家笛卡儿有过一个大胆的设想：一切问题都可以转化为数学问题，一切