2023年高考文学类文本阅读《给儿子》试题分析 课件27张

一番深情的叮咛,一次特殊的旅行 -----2023年高考文学类文本阅读《给儿子》试题分析 目 录 一、文本样式 二、文本解读 三、问题探究 四、命题规律 五、备考策略 文 学 类 文 本 阅 读 给 儿 子 陈 村 一、文本形式：考查语文学科的基本功能、基本素养----表达交流(散文） 考题 2022乙卷文学类文本阅读 《“九一八”致弟弟书》 2020年甲卷作文 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信， 主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感 悟与思考。 文 学 类 文 本 阅 读 给 儿 子 陈 村 一、文本形式：考查语文学科的基本功能、基本素养----表达交流 2018年一卷作文 请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读 模考题《给美君的一封信》 教材 与妻书 答司马谏议书 谏太宗十思疏 报任安书赤壁赋（主客对话） 学科学习思考（语文与生活） 你和父母老师有书信交流吗？你认真听过国旗下的演讲吗？ 你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。        火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。   第一段交代人物关系: 父子，以第二人称来叙述，阅读感受新颖别致。值得注意的是，文章叙述的时间问题。 第一句中“你总会”意味着儿子此时年龄还小，儿子上大学第一个暑假买票旅游的事情是叙述者对未来的畅想，值得玩味。 长大：是文眼 430公里的距离，以及后边对长江的描绘，说明叙述者对这个地方很熟悉，可以知道叙述者曾经来过并印象深刻的地方，进一步联通了过去。开头两段，连通了过去、现在和未来，这种时空感觉，同样给人新奇的阅读感受，让人不免想到《百年孤独》的经典开。 感悟：一定注意人物身份、关系。 一定注意叙述人称 或视角。这是理解文章的前提 一定注意关键句以及从句间关系的角度理解文章内容（长大---告别童年---旅游--暑假） 二、文本解读：快速读懂散文 你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。 你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。 一毛钱，显然叙述者是乘坐过的，显然也 是过去的事情。 渡船上的描绘显然也是叙述者熟悉的。是怀有深厚情感的。作者指引儿子重回当年自己生活的乡土， 对路线的熟悉告诉我们，叙述者对这个地方有着深厚的感情。（路是踏踏实实地走） 近距离感受自然的力量，对洪船声意印象深 刻，借用古人的“欸乃”，“欸乃一声山水绿” 高雅来自近距离切身感受，来自生活。 感悟：平淡的叙述寄寓对儿子的期望 在与农村、自然的近距离接触中理解他人、了解自然、理解文雅。理解人生。 （中国文化含蓄的特点-------弦外之音） 进一步表明当地老百姓的好客，表明作者对当地的熟悉 板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。       走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。       你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。      儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。       他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气