1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第一 单元 1.1 我与社会 1 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 自主学习 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 1. 社会关系的类型？ 4. 个人与社会的关系？ 3. 感受社会生活有什么意义？ 2. 3 1 PART ONE 感受社会生活 4 P2运用你的经验——情境探究 李铭是通过什么方式了解社会的？我们可以通过什么方式了解社会 参与社会生活获得了哪些感受？ 5 6 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 感受社会生活 一、感受社会生活 健康成长是他们的“主要任务”，这时对社会的感悟是模糊的， 处于懵懂状态。 感受社会生活 一、感受社会生活 备战中考，高考冲刺，是当前他们的主要任务，这时对社会的感悟是感性的，也是较容易发生变化的。 感受社会生活 一、感受社会生活 学术研究，专业探讨，加之自己的生活阅历，这时对社会的感悟是较为理性的。 2.感受社会生活的意义 人们在社会交往 中形成了各种 社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人 打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区 治理，并献计献策； 会更加关心国家发展， 或为之自豪， 或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 想象空间 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 13 六度空间理论 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 20世纪60年代，美国心理学家米尔格兰姆设计了一个连锁信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国各城市的一部分居民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名股票经纪人手中，每封信平均经手6．2次到达。 ①个人是社会的有机组成部分。 每个人都是社会这张“大网”上的一个________。 “结点” 3.个人与社会的关系 子女 学生 公民 同学 业主 少先队员 邻居 乘客 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 说说在社会生活中，我们都有哪些身份？ ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人和社会的关系？ 4.几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义： 更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 本课小结 拓展空间 个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任 1 .意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日