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2022-2023学年上海市崇明中学高一(下)第一次段考历史试卷
一、教科书插画中的历史
1,高中历史教科书的插画不仅包含着丰富的历史信息,还具有显著的时代特征。
(1)请将下列高中历史教科书中的插画与相关的课文主题相对应(填写字母)
杰怀集庸调银饼
B.春秋时期青铜戈
C.四成都试侯祠
D.乾隆分颁发给西藏地
E.《雪夜访谱图》F,宋数宗的《芙蓉锦鸡图》
方政府的金瓶
①诸侯纷争与变法运动
②三国两晋南北朝的改权更送与民族交融
③隋唐制度变化与创新
④两宋的政治和军事
⑤辽宋夏金元的文化
⑥清朝前中期的鼎盛与危机
(2)请按照时间先后顺序为下列插画排序(填写字母)
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A.中共一大会址
B.遵义会议会址
C.《民报》创刊号
日资
篇
D.《南昌起义》(油画)
E《资政新篇》书影
①
②
③
④
⑤
(3)若为“辽宋夏金元的文化”补充插图,你认为还可以使用什么图?并说明理由。
二、“宅兹中国”
2“宅兹中国”
西周青铜器何尊内铸铭文“宅兹中国”,这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
(1)就研究中国古代早期国家形成与发展而言,你如何看待何尊及其铭文的史料价值?
(2)“中国”版图不断扩大,请将以下中国古代国家版图与朝代相对应(填写字母)。
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素朝:
:唐朝:
;元朝:
;清朝:
(3)中国版图扩大与地方行政制度的发展关系密切,请将以下文献与其反映的地方行政制度相对应。(填
写字母)
《封建论》:“秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰。”:
《左传》:“封建亲戚,以藩屏周。”:
《元史·地理志》:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋
役之,比于内地。”:
A.分封制B.郡县制C.行省制
(4)请结合以上材料及所学知识,简述中国古代地方行政制度的发展趋势,及其对中国版图莫定的作用。
三、中国古代儒家文化
3.儒家思想是中国古代重要文明成果中的代表之一,在其形成和发展过程中,不仅对中华文明而且对世界
文明的进步都有过重要影响。
(1)某小组正在研究古代儒家文化的流变与外传,请完成下列提纲。(选择其中4个字母分别填入相应空
格中)
A.礼
B.道
C.董仲舒
D.法
E理
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F.心学
古代儒家文化流变与外传
一、儒学的源流(西周)
代表人物:周公旦
核心思想:敬天保民
二、儒学的演变
1、形成期(春秋战国)
代表人物:孔子、孟子、荀子
核心思想:“仁”、“①
2、改造期(两汉)
代表人物:②
核心思想:“尊崇儒术”
3重塑期(宋明)
代表人物:“二程”朱熹、“陆王”
核心思想:“③
”、“④
”(顺序
与代表人物对应)
三、儒学的外传
1辐射东亚
2远播西方
(2)若就提纲中的“三-1辐射东亚”展开陈述,应选择下列哪两则材料
(多选)
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退字
1793年罗伯斯庇尔起草《人权和公民权
宣言》中写道:“自由是属于所有的人做一切
不损害他人权利之事的权利:其原则为自然,
其规则为正义,其保障为法律:其道德界线
则在下述格言中:己所不欲,勿施于人.”
A(意)利玛贵,(比)金尼阁:《利玛窦中国札记》
B
1000
C.建于1690年的东京孔子庙
D.印有韩国儒学泰斗李退溪的韩币
该小组又找到一则文献材料:
1313年,元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容,答题标准以程朱理学的解释为主。当时宰相
向皇帝上奏说:学秀才的,经学、词赋是两等。经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当,词赋的是
吟诗、课赋、作文字的勾当。自隋唐以来,取人专尚词赋,人都习学的浮华了…俺如今…专立德行明经
科。明经内“四书”“五经”,以程子、朱晦庵注解为主,是格物、致知、修己、治人之学。这般取人呵,
国家后头得人材去也!
—《通制条格》卷5《学令,科举》
(3)问题:请根据材料分析元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的?理由何在?
(4)有学者认为:将来全世界都要走“中国的路,孔子的路”。请举例说明儒家思想中哪些思想在当代依
然具有时代价值。
四、追寻富强之路
4.追求富强之路。
“富强”是通贯近代中国历史的重要挂念,也是先进的中国人矢志追寻的伟大理想。
材料一溯自庚中之衅,创巨痛深,当时姑息羁摩,在我可亟图振作。人人有自强之心,亦人人为自
强之言。
一总理衙门奏折(1874年)
材科二天下之势己日趋于混同矣,吾欲富强,西洋富强之政有在也,何不踵而用之。
—严复《原强》(1895年)
材料三甲午之役,军破国削,举国上中社会大梦初觉,稍有智识者,多承认富强之策,虽圣人所不
废。…继今以往,国人所疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟者,则前之所谓觉悟者,非钢底之党悟,
盖