2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

维护秩序 2.2 青春萌动 学习目标 1.了解与异性交往在我们成长的过程中的重要作用。 2.了解与异性交往的正确方式。 3.明确在与异性交往中理智把握青春情感。 4.能够用正确、理智的方式与异性同学交往。 5.愿意与异性同学交往。 01 异性朋友 进入青春期的你，这些行为正常吗？ 更在意自己的外貌、穿着和言行举止，想引起异性的注意 你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题 和异性独处会紧张 希望自己表现优秀得到异性的青睐 在意异性对你的评价 上课时，忍不住偷看某位异性 喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧 …… 课堂笔记 1.青春期的心理萌动的含义和表现？P18 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 史上最严校规 思考并交流： 1.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？担心有合理之处吗？ 2.你赞同这样的校规吗？为什么？ 1.老师制定这样的校规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生早恋。 老师的担心是完全必要的，因为中学生早恋危害太大，不但会影响学业，还会造成重的心理伤害，甚至会危及学生的身心健康。 课堂笔记 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 从对方身上看到某些优秀的品质，这些品质吸引着我。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.与异性相处有什么意义？（重点）P19 课堂笔记 3.如何与异性相处？（与异性交往应注意什么？）P19 异性相处 内心坦荡 言谈得当 举止得体 异性情感 青春的故事（一） 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？” 思考：你认为这种现象正常吗？怎样认识这种现象 ？ 正确认识异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 异性情感 思考： 这种情感既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 青春的故事（二） 一次偶然的机会，小敏和男孩儿认识了。有一天，小敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……他们的感情可以进一步发展吗？ 异性情感 他们的情感可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到我们的学业 不赞成，反对 会在背后议论纷纷，评价不佳 异性情感 什么是爱情呢？ 阅读感悟 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 什么是真正的爱情？ 什么是真正的爱情呢？ 正确爱情观： 爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。 正确爱情观： 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。 1、青春期心理萌动的表现 2、与异性相处的意义 3、如何与异性正确交往？ 4、正确认识青春期对异性的朦胧情感 异性朋友 异性情感 5、什么是真正的爱情 总结升华 1.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”以下符合题意的是（ ） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 C. 要善于保护自己，尽量少和异性同学交往 D. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理 课堂小练 D 2.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往， 无异于拒绝和放弃了一半朋友。”这说明 （ ） A、与异性同学交往是不正常的 B、与异性同学交往不应该 C、与异性同学交往是正常、健康的表现 D、与异性交往不健康 课堂小练 C 3、写一篇小日记谈谈我们应该如何面对青春期的朦胧情感 青春萌动 万物有时节，请静等花开 爱情很美好，需培养能力 $$