第4课《观沧海》课件（共36张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

他是卓越的军事家 ,同时又是出色的诗人 他生活在中国历史上最动乱的时代. 他是<<三国演义>>中的重要人物. 三分天下有其一,他被人称为治世之能臣,乱 世之奸臣. 猜一 猜: 课前知晓 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人的情感。 读诗方法：1.读题目 2.读作者，晓生平 3.读注释，理诗意 观沧海 东汉末年 曹操 学习目标 1、了解诗人的相关情况和本文的写作背景，积累古代诗歌的文学常识。 2、能够有感情地朗读并背诵诗歌。 3、理解诗歌内容，领悟诗歌意，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。 　　曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒。沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，诗风：气魄雄伟，慷慨悲壮。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨“。 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 写作背景 《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。 中国古典诗歌 近体诗 绝句、律诗（唐） 词 （宋） 曲 散曲 戏剧 小令 套数 （元） 古诗、楚辞、乐府诗 古体诗 设计意图：了解关于中国古典诗歌的分类。 操作建议：可让学生填空，教师补充讲解，随后让学生将导图补充在书上。 唐诗 律诗 绝句 五言 七言 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六、八句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句，颈联对偶句 设计意图：了解关于唐诗的文学常识。 操作建议：可让学生填空，教师补充讲解，随后让学生将导图补充在书上。 方法指导 诗歌赏析三部曲 一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法 了解乐府诗—— 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出厦门行》中的第一章。 乐府初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习的机构。公元前112年，正式成立于汉武帝时期，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。 它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”，它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。汉乐府诗歌没有固定的章法和句法, 长短随意, 整散不拘, 押韵灵活。 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 观沧海 [东汉]曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。 jié ɡuān dàn sǒnɡ zhì 四言古诗，不讲求押韵。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 xiāo sè xínɡ zāi 1.诗词诵读 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 以：连词，来。 何：副词，多么。 之：结构助词，取消句子的独立性。 其：代词，指大海。 以：介词，用。 2.掌握字 音、字义，扫除阅读障碍 xiāosè 课文注释： 临：来到,文中指登上的意思。 海：渤海。 澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 观：看，统领全篇。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 洪：大。 行：运行。 若：如同。 星汉：银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。 志：思想感情。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 秋风萧瑟 洪波涌起 树木丛生，百草丰茂。 临：来到,文中指登上的意思。 海：渤海。 澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。 观：看，统领全篇。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 洪：大。 行：运行。 若：如同。 星汉：银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。 志：思想感情。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 课文解析 东行登上碣石山，来欣赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边