4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 期末试题分类选编2022-2023学年上学期北京市各地七年级历史

4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、选择题 1．（2022秋·北京通州·七年级统考期末）历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解释的是（   ） A．280年，西晋灭吴统一了全国 B．291年，西晋发生“八王之乱” C．西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡 D．两晋时期，我国北方少数民族不断内迁 2．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）下图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（   ） A．西汉 B．东汉 C．曹魏 D．西晋 3．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）秦和西晋两个朝代的共同之处是（   ） ①结束分裂完成了统一②大封同姓诸王导致发生战乱 ③王朝存在的时间短暂④小篆作为通用文字颁行全国 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 4．（2022秋·北京朝阳·七年级统考期末）据西晋史料记载，内迁的少数民族，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自 称是大禹的后代。这反映出内迁民族（   ） A．认同中原地区的文化 B．反抗西晋的腐朽统治 C．结束了政权分立局面 D．人口快速增长并迁徙 5．（2022秋·北京延庆·七年级统考期末）识读历史地图是学习历史的重要方法之一。下图反映的历史现象是（    ） A．北方游牧民族的内迁 B．八王之乱 C．江南经济的开发 D．藩镇割据 6．（2022秋·北京大兴·七年级统考期末）下图是甘肃嘉峪关新城魏晋墓群五号墓《采桑图》，图中描绘了两位着装打扮为少数民族的女子采摘桑叶的场景。该图反映出三国两晋南北朝时期（   ）    A．民族交融趋势加强 B．缫丝技术不断进步 C．等级观念逐渐严重 D．商业贸易繁荣发展 7．（2022秋·北京密云·七年级统考期末）识读历史地图是学习历史的重要方法之一。下图反映的历史现象是    A．北方游牧民族的内迁 B．北方人的南迁 C．江南经济的开发 D．藩镇割据 8．（2022秋·北京石景山·七年级统考期末）下图反映了西晋末年至南朝时期北方人口迁徙的情况。对此图解读正确的是 ①人口迁徙的主要方向是由北向南            ②迁徙后多分布于长江、淮河流域 ③北方人口迁徙促进了江南的开发            ④北方人口迁徙阻碍了民族的交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2022秋·北京东城·七年级期末）下列图片反映了魏晋时期北方民族游牧生活的有（   ） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．（2022秋·北京东城·七年级期末）以下史实中导致西晋灭亡的有（    ） ①西晋灭吴，统一了全国    ②西晋分封诸侯和八王之乱 ③西晋统治阶级追求享乐的风气    ④西晋对内迁各族的压迫政策 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．（2022秋·北京东城·七年级期末）东汉、魏、晋时期,我国北部和西部少数民族不断内迁。其中,被称为“五胡”的是(　　) A．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B．匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐、 C．匈奴、蒙古、羯、氐、羌 D．匈奴、女真、羯、氐、羌 12．（2022秋·北京延庆·七年级统考期末）某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（   ） ①江南地区自然条件优越            ②北方人口大量南迁 ③国家统一                        ④江南地区社会秩序比较安定 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 二、综合题 13．（2022秋·北京海淀·七年级统考期末）人才流动·移民 材料一  东周时期出现大量人才流动的现象。各学派大师及其弟子动辄数十、数百游历各地，如孔子曾率弟子数十人周游列国，孟子从者数百人“以传食于诸侯”。同时，各派思想家为了实现自己的主张出现自由投奔现象，谁能达成其抱负就为谁所用，士无定主。一些实力较小或不重视人才的国家很难吸引外来人才，人才政策较为开明的诸侯国成为当时人才流入的主要国家。 ——摘编自张国硕《先秦人口流动民族迁徙与民族认同研究》 材料二 (1)依据材料一，概括春秋战国时期人才流动的特点，以孔子或孟子为代表的儒家学者，会向诸侯国国君提出怎样的政治主张。（任选一位说明即可） (2)观察地图，说明其反映的历史现象，分析这一现象带来了哪些影响。 14．（2022秋·北京密云·七年级统考期末）文明·互鉴·交流 材料一 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。 天下兼相爱则治，交相恶则乱。 法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。 (1)概括指出诸子百家的学说中有哪些理念值得现代社会吸收、利用？ 材料二 这条道路真正形成始于西汉张